新学期开始，家长们通常会完成三项“工作”：购买学具、包书皮和打印课表。有多少家长曾经帮孩子打印过课表呢？三张新课表，一张放在铅笔盒里，一张贴在书桌前，还有一张丢了的时候备用。

课表从某种程度上讲更像是一个风向标，它可以从一个侧面反映出教育改革的整体方向以及各个学科的重要性。通过观察新学期课表的变化，家长可以大致了解小学甚至初中阶段应该着重关注的学科方向和内容。

今年的课表与往年相比，是否有什么变化呢？

外语课占比减少

通过网传的这张某小学一年级课表可以看出，北京一年级和二年级，有的学校一周已经只剩一节外语课了。

据了解，还有的小学一年级和二年级开了两节外语课，但是原来这些学校大都是一周三至四节，有的甚至一周开了五节外语。

外语课时减少符合要求吗？据了解，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中明确要求，外语课时在九年义务教育中的占比为6-8%，这个标准明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

在北京市教委发布的《北京市义务教育课程实施办法》中，对于外语学科提出，小学阶段开设英语，起始年级为一年级；一至二年级使用地方课程学时，以听说为主；初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

曾有家长担心，外语在中考和高考中却是三大主科之一，如果小学外语课时少，会不会影响到初高中的学习。还有的家长建议，降低外语在考试中的占分比重。

对于降低外语考试比重的建议，教育部这样答复：外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。同时，现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确规定，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。至于后续会不会有所调整，大家可以持续关注。

另外，对于小学外语课时减少，家长们也不必过于焦虑。毕竟，小学英语学习的内容少，且以培养兴趣和听说练习为主。如果孩子对外语比较感兴趣，家长可以抓住孩子6-12岁的语言敏感期，做一些学习规划，为孩子初高中的外语学习减轻压力。

从“学习科学”到“提升思维”

通过网传的这张某小学三年级课表可以看出，科学课的课时，已经和外语并驾齐驱了。而且，科学课已经下沉到了小学一年级。

其实，我们从教育部发布“关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知”中就可以发现新课标中的这个明显变化：科学课程起设年级提前至一年级。

教育部在召开会议时曾强调，要在“双减”中做好科学教育，加强中小学科普和科学精神培育。

在刚刚过去的9月1日开学日，北京市科协组织“科学家精神宣讲团”走进北京市第八十中学、建华实验学校、双榆树第一小学、北京中学、平谷区第七小学等北京多所中小学校，让科学家精神课程进驻课堂，用科学家精神开启“开学第一课”，4.5万余名中小学生通过线上线下相结合的方式，在“开学第一课”接受科学家精神教育，引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索的好奇心，崇尚科学、热爱科学。

这 些无疑都传递出一个信号——国家对于科学教育的重视程度正在日益加大。北京家长一定尤其要予以重视，因为这个变化将在一定程度上影响孩子的升学规划和未来的发展方向。

孩子该怎样学习，重视哪些科目，更加需要家长早日规划和引导。 建议家长不仅要 看到科学教育的重要性，更需思考如何提升孩子的科学素养。

小学阶段，建议家长周末 和假期，陪伴孩子走进博物馆、科技馆，参加形式多样的科普活动， 呵护孩子的 好奇心、想象力、探求欲，为他们的科学素养赋能。

初高中阶段，建议家长 提醒孩子在课内学习时， 有意识地培养数学、物理、化学、生物等学科的融合思考能力，在 课后减少机械学习知识的时间，增加社会实践时间，鼓励孩子 参与 科学创新与技术实践的跨学科探究活动，引导孩子在真实的情境中开展探究活动，寻求解决实际问题的办法。

专业人士分析，减负和培养基础学科拔尖人才，是北京教育改革和发展的两 大趋势。一方面减负增效，一方面通过多元化路径选拔学生，让一些有天赋、创造力强的学生脱颖而出。比如，今年出炉的“北京青少年拔尖人才培养计划”对标英才计划，培养学科涉及五大学科，即数学、物理、化学、生物、计算机，全市初二至高一学生均可报名参加。再比如，今年八月，海淀区首届“人工智能实验班”开班。此外，北大物理卓越计划初三学生就可以报名，而清华的丘成桐数学科学领军人才培养计划，招生对象同样下探至初三。还有，今年清华大学求真学院院长丘成桐为人大附中、清华附中、北师大实验中学等全国18所中学授牌“丘成桐少年班”，为大中小衔接培养基础学科拔尖人才。

对于 选拔有天赋的学生，教育部曾在新闻发布会上表示：将开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔通道。

副司长说得很清楚，向下衔接，要开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出！

如何让孩子具备拔尖人才的潜质？学科素养和综合素质的培养是一个复杂而长期的过程，它需要家长持久的陪伴和引导。建议家长要鼓励孩子从小去做难而正确的事情。无论是做科学实验还是进行科学探究，不仅要关注结果和结论，更要关注背后的科学原理和思路逻辑。

体育课占比增加

通过网传的这张某小学一年级课表可以看出，体育课天天都有。据多位热心家长分享，大部分小学体育课都是一周五节。

《北京市义务教育课程实施办法》中明确表示，体育与健康在一至九年级开设，每天1学时，每学期至少安排室内课4学时。

不少关注京城教育圈的圈友应该已经知道，2024年中考体育总成绩50分，由过程性考核（八年级第一学期的国家学生体质健康测试10分及八年级第二学期的体育健康知识考核10分）20分、现场考试30分组成。此后，依据《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，北京中考体育将以分年级过渡、逐步推开的方式，从2024年的50分逐步增至70分。

整体来看，北京中考体育总分增加，是为了倡导学生坚持锻炼、养成习惯、全面发展、健康成长，而不是为了难倒孩子、考倒孩子，更不是通过体育考试选拔学生。所以，家长对中考体育分值的变化不要过分担忧。

毕竟，这样的调整可以督促孩子平时积极进行体育锻炼。在孩子的成长、学习，包括考试的过程中，身体状态、精神状态是第一位的，有了健康和良好的精神状态，孩子才能更好地投入到学习生活以及各项考试当中，孩子的人生才能有更多出彩的机会。

附：北京市义务教育课程设置表

作者 | 京教君
素材 | 综合自教育部官网、北京科协、京娃圈、热心家长分享、京城教育圈，京城教育圈进行整理和补充

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