预习是做什么？简单地读3遍课文吗？把每一个生字组两个词语吗？只是简单的标记一下段落序号吗？如果你也这样觉得，那就大错特错了！

其实预习的好处有很多，比如：预习可以提高学习效率，可以培养孩子良好的学习习惯，可以帮助孩子更好地理解知识点，可以培养孩子自身的判断能力。

但很可惜，大部分家长并不清楚应该如何引导孩子做好复习。今天，曦曦妈就为大家分享一些帮助小学生做好预习的小技巧，希望对各位有所启发。

一、预习的要求

预习时打基础

预习直接为听新课做好准备。有些学生听课效果不好，其中一个重要原因是缺乏深入思考。在预习时，同学们初步进行了思考，有了初步理解，上课时就可以对老师教的内容加深理解，融会贯通，这样学起来就比较轻松愉快。

预习能开拓思路

经过预习，同学们对新课的思路会变得清晰。在上课时能紧跟老师讲课的思路，加深对讲课内容的理解。

预习能增强记忆

预习时同学们对课文进行了钻研，这样上课时就能集中精力去听老师讲解，从而加深对重点、难点的认识和理解。上课前的预习可以提高同学们的听课效果，还可以复习、巩固学过的知识，最重要的作用是帮助孩子初步了解将要学习的内容。

二、预习的方法

扫清障碍

（1）查字典，注音、辩字、组词。

（2）回顾前面学过的有关知识，了解与即将要学习的内容相关的知识体系。

了解大意

浏览即将要学习的课文，从中了解它的主要内容。如果有可能的话，可以阅读相关的辅导材料，了解将要学习哪些方面的知识，需要掌握哪些重点、攻破哪些难点等。做到胸有成竹，老师讲课听在耳里就会印在脑海里。

圈点勾画

用自己约定的符号（如“△”“O”“～”“☆”“？”等）在书上圈圈点点，勾勾划划，以帮助自己记忆、理解、掌握基本概念和知识要点。如学习《小英雄雨来》一课的生字时，就可以在课文中把生字圈起来；

学习《古诗二首》一课时，就可以把要求“会写”的12个生字用方框圈起来；学习《爬山虎的脚》一课时，就可以把要求“会认”的15个生字用圆圈圈起来等。

此外，还可以用“√”或“？”符号把难懂的地方画出来；用“※”符号标出老师多读、多背之处；用“（）”将重点句子框起来等。

提出问题

在预习过程中，同学们一边阅读一边思考问题。可以把自己想到的问题写在旁边空白处；可以把自己不理解的问题也记在旁边空白处；可以把自己不能解决的问题也写在一旁空白处等。听课时，针对这些问题认真听老师讲解，直到弄懂为止。

反复朗读

反复朗读课文是预习的必要步骤之一。预习时要把课文通读一遍，即把新课从头到尾出声地朗读几遍。预习新课时一定要读，特别是古诗词。在读的过程中一是熟悉新课的语言；二是锻炼口头表达能力；三是达到初步了解新课的目的。

同学们一定要养成边读书边思考的习惯。“学而不思则罔”，读书与思考是联系在一起的，只知道机械地读书而不会思考的人是很难获得真知的。同时还要注意不读出声，以默读或浏览为主；也不多读，全班同学都把课文读一遍即可。

读的过程中要勤动手，对重点语句及优美的词句或不懂的地方作些标记。通过朗读能使语言文字的学习更加扎实和深刻；通过朗读能培养同学们的语感；通过朗读还能使同学们受到思想教育和美的熏陶等。

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