文/艾小贝爱教育

中学招教师，偏爱非师范院校毕业生。

能够站在大学这一新起点上的大学生，都是在高考这一关的考验中顺利上岸的，正式进入到大学以后，大学生就可以感受到和应试教育阶段完全不同的氛围。

大学生在大学是有着很大的自由，但大学生并不是说到了大学就可以玩了，大学对于大学生并不是放松的地方，大学生大学里的第一主线还是学习。

我国的3000余所高校，是有着师范类、语言类、农林类、医药类和理工类等多种办学类别之分的，考取师范类院校的大学生，大学毕业后其心仪的职业肯定是教师了。

不想当教师的大学生，怎么可能会选择师范类院校，但学校在招聘教师这一问题上，是不是会偏爱师范类院校的大学生，答案是有些不确定的。

“师范生的苦谁懂”，安徽重点中学拟聘33名教师，清一色的985名校

毕竟教师可是大家公认的既稳定又靠谱岗位代表，在大学生眼中是比较受欢迎的岗位之一，不光是师范生的心头爱，还是越来越多的非师范生就业的首选。

就是非师范类院校毕业的大学生，也有越来越多的人涌入教师这一群体，而令师范生感到无奈的是，学校还愿意给非师范生机会，不禁想感叹一句“师范生的苦谁懂”。

安徽省内的重点中学拟聘33名教师，结果清一色的985名校，完全没有师范生，其中作为重点中学的合肥市第一中学，拟聘20名教师，有2名本科生，1名博士，17名硕士。

有2名毕业生来自山东大学，5名毕业生毕业于中国科学技术大学，有3名南大毕业生，2名东南大学毕业生。

同济大学、中南大学、中央民族大学、华中科技大学、兰州大学和武大的毕业生分别是有1名。

合肥市第六中学拟聘5名教师都是硕士，毕业生分别是来自于中央民族大学、浙大、中国科大和华中大几所985名校。

合肥市第八中学拟聘的4名教师也都是硕士，有3名毕业生是来自中国科大，另外1名毕业生来自南大。

合肥一六八中学拟聘的也是4名教师，有3名硕士研究生，1名本科生，这名本科生是一名00后，毕业于985名校大连理工，其所学的专业是商务英语。

另外3名硕士，有2名是毕业于中国科大，有1名毕业于985名校南开大学，所学的是中国古代文学、计算机应用技术和材料与化工专业。

作为安徽省内的重点中学，其招聘教师是非师范生，这对于师范类院校毕业的师范生，无疑是属于一种威胁，相当于是抢了属于师范生的饭碗感觉。

学校选择非师范生，而不选择师范生情况网友有不同看法

对于学校选择非师范生，不选择师范生的情况，大部分网友是觉得不合理的，有的网友觉得学校招的教师全都是来自985名校的非师范专业的。

那必然会让师范科班出身的师范生毕业后的去向或就业变堪忧，同时也会让师范院校的存在价值堪忧。

还有网友表示公立学校的教师最好是来自师范生，否则干嘛还办那么多师范院校？如果什么类别毕业的院校毕业后都能从教的话，那办师范大学的意义何在呢？

师范生是经过系统培训出来的，让学的院校和专业不对口的话，让越来越多的非师范生去进入教师队伍是会影响质量的。

兽医虽然也是学医的，但不能让他去给人去看病，这是不适合的。

但有的网友觉得这一情况是无关紧要的，985名校的非师范生，去的只是几所重点中学，更多普通学校还是会让师范院校的有用武之地。

学得好和教得好，不能划等号

考取985名校的大学生，肯定是比考取普通师范类院校的要学得好，可是你自己学得好，和你当教师了会不会教学生，是不能放在一起看待的。

也就表示学得好和教得好，是不能划等号的，师范生大学期间是需要学习教育学、心理学和逻辑学等专业课程的。

但非师范生大学里就完全不会学习这类专业课程，那在教师这一岗位上上手的速度就会没有师范生那么快。

就算你自己是名校高学历，但不一定能教好学生，在个人能力和传授能力上和师范生比还是有差异的。

笔者想说：

术业有专攻，让不是行业内的专业人士来做，还是会有不匹配的地方，从专业性来看，师范生肯定是比非师范生更适合的。

但中学招教师奔着985名校去，而不选择师范生，可能也是为了争取优秀生源用，中学名校老师多，对于学校也是一个吸引人的点。

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