近日，安徽淮南市一所中学的一名家长在网上发布了一段视频，声称学校要求家长到教室里监管孩子们的晚自习，从晚餐结束到晚上十点半。视频中可以看到，这位家长拿着手机站在讲台上，看着孩子们自习，但并没有看到任何老师的身影。这意味着，原本应由老师来监管学生的学习，现在却转嫁给了家长。

这一事件引起了家长们的关注和热议。如果这名家长的爆料是真实的，那么学校的做法确实需要商榷。

对此事，学校的负责人后来做出了回应，表示学校并没有提出过这样的要求，而是家长委员会提出的。一些家长想要去学校看望孩子，但又觉得一个人去不好意思，于是通过家委会号召其他家长一起前往，导致了轮换的情况。

有些家长虽然不想去，却又不好拒绝，因此选择了参与观察的方式来满足其他家长的需求。关于家长参与晚自习的情况，也只有一两个班级出现了这样的情况。现在，学校已经让班主任与家长进行沟通，如果支持这个活动的家长比较少，就会停止这个活动。

根据校方的回应，我们可以简单得出，最早是少数家长作妖，提出了这样的方案，还把其他家长一并“捆绑“，此后自愿又逐渐变成了被自愿，有家长不愿意自然是有道理。

家长监管晚自习这个事件背后，凸显了家长在教育中承担的责任。在现代社会，学校的教育责任被广泛认可和接受，但家庭教育也扮演着至关重要的角色。家长的监管、引导和关注是孩子学习的重要保障，这在理论上是没有问题的。

然而，在实践中，家长参与校园管理确实也存在许多问题。首先，学校应该是孩子们学习和成长的地方，家长的频繁出现可能会影响到学生的正常学习氛围和独立性。其次，一些家长可能会过于热衷于学生的学习，对学习情况进行过分干预，这不利于学生培养独立思考和解决问题的能力。

因此，学校和家庭应该保持合作和良好的沟通，确保学生获得充分的学习环境和教育资源。家长可以通过家访、家长会等方式了解和关注孩子的学习情况，学校也可以提供相关的反馈和建议。这样的合作模式既能保持学校教育的权威性和专业性，又能让家长在教育中发挥自己的作用。

总之，家长承担教育责任是一种理所应当的事情，但是对于家长参与学校管理和教育的方式和程度，需要学校和家庭共同探讨和协商。只有通过良好的合作和沟通，才能为孩子们提供最好的学习环境，使他们能够健康成长。