最近写了一篇文章，是通过《出师表》这篇课文，对比大陆语文教材与台湾省语文教材的不同特点。

我的观点是各有特色，台湾教材有好的地方，大陆教材也有好的地方。而更多网友则倾向于认为台湾省教材好。

有不同看法，这本无可厚非，但是其中有些人或者说是表达的观点，实在有些不可思议，他们说中华文化传承在台湾！

看看上面这些评论，总的意思就是台湾省继承了中华传统文化，真正的国学在台湾，中华文明的根在台湾，而大陆远不如台湾，甚至几乎没有了。

这些人得出这种观点，就是因为看了我在那篇文章里出示的台湾教材《出师表》课文，而其主要理由就是：台湾省用繁体字，而且是竖排的。

下面出示两页内容，想看完整的，可以到我主页去找到这篇文章看，题目是《台湾省教材就好？以〈出师表〉为例，咱来比一比，不喷不黑》，发布于8月16日。

台湾省的教材前有题解与作者介绍，中间配有一些有助于理解文章的插图，后面还有赏析，整体来说的确不错。

但因为繁体字与竖排，就完全肯定这个教材，并基本是彻底否定大陆教材，这个我认为没有道理。

繁体字与竖版，这都是文化的外在形式，而不是本质，中华传统文化博大精深，内涵丰富，岂能靠形式去传扬？

上面我只是选取一部分留言截图，我那篇文章下面，还有很多类似留言，都是特别看重台湾教材的繁体字与竖版。对沿用繁体字高度评价，还有些道理可讲，然而高度评价竖版，这个就有些荒唐了，根本说不出个道理来。

竖版也好，横版也罢，无非就是阅读方式问题。哪种好怎么比较？比阅读速度？不知道有没有这方面研究。古人习惯于竖版阅读，有“一目十行”之说，但是习惯于横版的人，看横版也能一目十行，而看竖版却感觉很慢了。

繁体字与竖版，都只是文化的形式，而非本质内涵，虽然也应该保留，但这算不上国粹，是真正的国学文化、传统文化的传承，更重要的还是内涵。比如先秦经典、诗词歌赋等，用大陆的简化字照样传承。

而且，我不知道那些说国粹在台湾、国学在台湾、中华文明的根在台湾的人，还有什么其他的理由，难道知道台湾有哪些国学大师？或者认为大陆没有这样的人？显然他们不知道这些。

其他，台湾肯定有国学方面的大师，但是大陆也有啊，大陆那么多大学，汉语言文学方面的人才很多，不乏大师级的学者，只是他们专心教学、潜心治学，不在网上溜达，不为网民所知罢了。

其实大陆教材现在也重视传统文化的教学，中小学语文教材中，古诗词、古文数量增加了，而且也加入了繁体字的介绍。

我是小学语文老师，对小学语文教材与课程标准比较了解，感觉教材编写理念、教学理念都很好，但是外行人难与交流。

比如，我说大陆教材重视思维训练，竟然有人反问，语文又不是数学，有什么思维训练，他不懂分析归纳推理就是思维。

再比如，我说大陆教材重视预习，让学生搜集资料，但有人说不如台湾教材提供材料，他不懂搜集筛选资料也是一种能力。

最后说说台湾教材插图没有台湾岛的问题。我说这是台独明证，有人反对，说三国时台湾还不是中国的，所以没有台湾。

但是，首先，三国时吴国皇帝孙权派卫温、诸葛直去台湾了，好像是还抓回几千人充当劳动力，这是两岸联系最早记载。

其次，标注某个地方与其是否并入中国无关，因为区域地图就是要呈现其周围的情况，如果不画台湾，不懂地理的人会以为那儿本无岛屿，本是大海。

所以，这种地图，就是台独思想在作祟，是在回避三国时期台湾与大陆已经有联系的历史事实。