昨天发朋友圈，一个英国游学团的孩子在我朋友圈留言说：老师，我们要开学了，我不开心。

我也只能调侃一句说，恭喜开学。

但是，反思一下：孩子们为什么不喜欢开学？

记得在英国的时候，有位女生说，如果学校的课程是这么安排的，我愿意天天上学。

想起孩子们在国外上课的场景，轻松活泼，在讲台上表达自己，哪怕最不爱开口的孩子，也鼓励他走上讲台。

还有孩子在结业典礼上表演节目，大放异彩。

刚看到上面这段视频，博主是一位心理咨询师，提到教育，说：现在整个教育就是罗刹国的状态。

跳梁小丑大行其道

谦谦君子无处容身

现在想去学校找一个天真的孩子，真的很难！原本活泼可爱的孩子成了小大人，心事重重的过日子，眼神缺少光亮的东西。

身体也是小老头一样。

很难说是教育出了什么问题，还是社会出了什么问题。

教育内卷，不过是社会内卷在校内的影射。

在WWEC教育者大会现场，看到了几张图。

一位北大教育学院的教授分享：

晚清教育更加精英化，大多都是世家子弟，民国时期大学生是极少的，学费也是一般家庭承担不起的。同样的，现代社会接受校外培训（影子教育）的学生也是受家庭背景的影响。

所以，我一直说，教育的问题肯定不是教育本身的问题，而是整个社会机制的问题。

单纯地治理教育无法触及根本，单纯地治理校外培训，倒逼校内教育质量提升，也有些过于理想。

我们在国内把学科压减为零，寒暑假不让新东方们开门补课，连有前科的社会人员都可以大闹培训班获取流量，有些家庭已经通过各种途径把孩子送往国外，把高知保姆请到家里。

国外的研学经历告诉我，精英教育永远是少数的才能享受的，大部分人，终其一生，都只是低端玩家，沿着设定的路线一步一步往上爬。

条条大路通罗马，有的人生在罗马。

所以，择校、异地高考大行其道，无他，不过是社会资源的分配在教育的反映。

说这么多，我也没有什么好办法。

这是一位校内老师的吐槽，点赞到3万+，说的是课后服务带来的一些影响，也许是少数，但具有一定的代表性。

能不能改变？怎么改变？

从教育者开始，从那些高高在上的人改变开始吧！

想起来一个细节，在英国一家全日制学校研学时，Nick校长每天三顿饭都会站在餐厅，给每一位前来排队取餐的孩子发放餐巾纸。

一日三餐，准时到达，而且总是忙到最后才吃饭。

就是下面这位可爱的意大利老头，在这家学校干了二十多年。

他还会和学生们聊天，如果有孩子看手机也会制止，说，这个时间可以和同学交流，自己一个人的时候再看手机。

KEEP your PHONE in the pocket（把手机放进口袋）

这是英国中学校长在做的事情。

想想我们，有没有为孩子服务的这个意识呢。

恐怕很难。

偏远的山区学校，我记得有位80后校长兼班主任、兼炊事员，为孩子们生火做饭，上课升旗。

其实，我们的教育领域不乏这种有热血、有爱心的教育工作者，在这次上海教育者大会上，也见到了一些有能力有才华也很有思想的校长、老师，研究员等等，比如唐校长（见次条）。

他们才真的值得表彰！值得给予资金和荣誉的倾斜。

作为校外培训教育的一份子，希望罗刹国的事情离教育远一点再远一点，还教育一方净土。

当然，从我们自身做起吧。

最后，发个公告：

关于智能自习室，我看很多朋友都在留言想了解，目前我接触较多的有两个，一松鼠AI，更加强调AI人工智能，一是拾光书房，更加强调自习室模式，督学服务取胜。

两家各有所长，有人想让我做个对比，我看他们两家近期都有线下的说明会，不如亲自做个了解。

8月27-30日，松鼠AI，智能硬件郑州说明会。

8月30-31日，拾光伴学，河北保定线下业务精进会。

郑州这场，我可能会去参加下，保定的话，我也尽量，看安排。

如果你想来，私信我参会，发给你具体安排哈。

作者：八月哥，教培江湖主笔，写过80万+爆文，跑过三个马拉松，不抽烟，女儿奴，感谢关注！