教师全员竞聘上岗?家长:孩子 3年换了2 个班主任,能不能不折腾

更新时间:2023-10-29 12:30:10作者:无忧百科

教师全员竞聘上岗?家长:孩子 3年换了2 个班主任,能不能不折腾

开学前,教育人收到一位家长的留言:校长您好!听说今年又要搞教师全员竞聘上岗,我们家长很担心。这几年学校又是老师全员竞聘,又是交流轮岗,孩子的老师总在换,我家孩子的班主任 3 年都换了 2 个,数学老师换了 3个,能不能不要折腾了?



教育人盘算了一下,这位家长的孩子即将读五年级,二年级时,第一轮全员聘任,该班班主任竞聘到另外一所学校,数学老师到了乡下学校;三年级时,班主任符合轮岗条件,轮走了,数学老师也轮走了;四年级时,数学老师生孩子去了,生完孩子要落实哺乳期政策换岗了。现在要开始第二轮全员聘任,不知道该班两个老师,是不是又被聘任掉,轮岗走?



教育人很赞成教师全员聘任。因为这样做,可以激发学校活力,个别躺平摆烂的老师会落聘,老师都在比业绩比奉献。同时,教育人作为校长也很担心,交流轮岗每年 10%,一个聘任周期内老师流动三分之一,三年后又是一次竞聘,又会流动不少老师。教师队伍不稳定,弊端很多。



一是学校很多管理工作没法衔接。好不容易中层干部培养成熟,可以放手了,一下轮岗走了,又要重新带新手,很多工作没法交接,给学校正常的运转带来困难。学校承担的省级国家级课题,就因为第一轮全员聘任,教科研主任走了,3 个课题被迫停止,1 个课题眼看结题没法结题。



二是骨干教师流动太多,教学质量得不到保障。正常的情况下,学校会在每个年级安排几名学科骨干教师,传帮带新老师,组织集体备课听课,提高本年级教学质量。现在交流轮岗,轮的都是骨干教师;全员竞聘,校长不能拦着骨干教师到好学校去,也挡住不教育局安置的外校落聘教师。相当于学校持续失去骨干教师,接收安置教师,拉低了教师队伍整体水平,教学质量事实上是持续下滑。



三是学生心理上影响太大,影响到学生学习积极性。小学生的成长,很大程度上要依赖老师的陪伴,小学生是因为喜欢老师,才喜欢老师所带那门学科。就像上文家长提到那样,3 年换掉 2 个班主任,4 个数学老师,学生只是去熟悉老师建立感情了,哪里有固定教师带学习效果好?



教育人结语

全员聘任,交流轮岗,这两个教师管理政策出发点是好的,是为了优化资源配置,保证教育公平。但是在具体实施过程中,还是应该尽量保持教师队伍的稳定,不能让教师流动太多太过频繁。像教育人所在学校那样,教师流动太过频繁,一个班级 3 年换 2 个班主任,4 个数学老师,对学校管理带来麻烦,对教育教学质量有影响,对学生的学习积极性有影响,是得不偿失的。



希望有关部门在县管校聘教师全员聘任,在教师交流轮岗时,能充分考虑到教师流动太过频繁带来的弊端,优化措施,尽力保持绝大部分教师的稳定,这样才能充分发挥政策的优势,给学生带来优质均衡的教育,办人民满意教育。



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