“吃得苦中苦，方为人上人”，能够经受住苦难的人，必定能够大放光彩，也正是这样的理念，导致很多人对“吃苦”教育，好像都产生的误解，开始给学生人为的创造苦难，还美其名曰这是“忆苦思甜”。

作家余华就曾说过，苦难就是苦难，苦难也不会带来成功，磨炼学生的意志，也是因为苦难无法躲开。然而现在很多的家长，或是学校，却并不这样的理解。反而认为现在的学生都太幸福了，所以要给他们找点罪受。

笔者就曾写过，现在很多的家长乐衷于花钱给学生制造苦难挫折，花大价钱报“研学班”、“特训营”，学生真正学到的东西少之又少，关键就是特别的苦，住集装箱，被水枪喷水眼睛都不能动一下，这样的教育真的有意义吗？

“苦难教育”被推崇，学校食堂故意不摆凳子，学生站着或弯腰吃饭！

学校教育和家庭教育都是至关重要，学校的安排，决定，校领导和老师的素质行为等等，都影响着学生的成长，一切应该以学生为本，在健康安全的基础上，教育学生成才，然而做出的事情，却让人无法理解。

北京作为我国的首都，教育资源也是最为发达的地区，包括教育理念也是在其他地区的前面，可北京某小学的一则规定，让所有人都坐不住了。学校竟然估计不在食堂摆凳子，学生吃饭只能站着吃。

据家长表示，该校针对三年级以上的学生，这个年龄段以上的学生，都是不允许坐凳子吃饭的，到了就餐时间，食堂全都是站着的小学生，关键是凳子没有摆，可桌子的高度却是不变的。

也就是说，学生站着吃饭只能两种方式，一种一只手端着餐盘，另一只手吃饭，可这就非常考验学生的臂膀力量了，随时都可能端不住，将饭菜打翻，弄脏自己或是同学的衣服。

另一种就是将餐盘放在桌子上，学生弯腰撅屁股的吃，那这样学生的颈椎、腰部都会非常的不舒服，长时间这样肯定会有很大的伤害的，尤其还是长身体的时候，想想都知道对脊柱的损伤。

而且吃饭就是要坐着，这是几千年的传统了，否则对胃会有很大的影响，学校领导难道不知道吗，却还用这样的方式“刁难”学生，这就是学校理解的“苦难式”教育方式吗？

若是不得已的情况下，比如贫困地区没钱买凳子，又或是出门在外，只能将就，自然没有人会说什么，学生克服一下也正常，可看到学校的环境，明明就能够买的起凳子，这也难怪让网友们怒火中烧。

学生可以吃苦，但不能吃人为制造的苦，对学生的成长是百害无一利

现在的生活条件是好了，学生基本上也都是在蜜罐里长大的，尤其是城里孩子，所以很多的家长，或者是学校，觉得学生过于的幸福，怕成为“温室里的花朵”，所以就想方设法的“锻炼”学生的意志力。

可在笔者看来，学生是应该吃一些苦，才能经得出风吹雨打，但却不能吃人为制造的苦，这样的苦不会让学生变得多优秀，只会让学生不断的自我怀疑，会自卑，会拥有更多的“奴性”。

多做家务，可以让学生理解家长的辛苦，还能培养自理能力；带着学生出去跑步，既能锻炼身体，还能增强学生的意志力；带学生去农村走一走，动手感受一下农村生活，既拉近了亲子关系，又更好的“忆苦思甜”。

锻炼学生，磨炼学生的方式明明有很多种，而最无无意义且的就是“制造苦难”，不仅无益反而有害。所以不管是家长，还是教育工作者，都应当反思一下，“苦难教育”的初衷和意义，不要背道而驰。

“家校合作”的理念没有问题，可不代表家长无条件配合，有些真没必要

当下教育讲究“家校合作”，确实对学生的教育有很大的帮助，但并不代表家长就要无条件的配合，就比如该校的教学规定，可真就没有必要接受和认可了。且家长要如何的配合学校，才能更好的教育学生。

家长要先明确一点，就是教育学生是家长的责任，不是学校和老师的，他们也只是家长的辅助，家长不能将责任都推卸给学校和老师，就以为万事大吉，只等着收到一个十全十美的学生了。

而是要时刻肩负起家长的责任，提高自己的监护意识，履行监管责任，积极配合老师和学校在管理等方面的要求，但也要分清楚什么是该配合的，和没必要配合的。不找事，但也不能怕事。

老师在教育学生上，有着很重要的意义，最忌讳家长对老师的教育工作指手画脚，或是因为过分的溺爱学生，有事没事就挑刺，这是在损害老师在学生心目中的威信，对学生成长没有好处。

家长应当配合老师，去了解老师的优点，引导学生去喜欢自己的老师，让学生看到老师的闪光点，成为学生学习的动力和目标，只要老师没有做出违反师德的事情，家长应该要给予老师包容理解和信任。

写到最后：家长和学校之间，要做好沟通交流工作，避免一些无意义的教学规定，家长也要有理有据，有尺度分寸的交流解决问题，任何情况都应该是有原则有方法的配合，而不是无底线配合，更不是毫无根据的反抗。

话题：你怎么看待该校的校规？

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