文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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最近王岳伦的一段采访备受关注，被关注的点除了有王诗龄未来的发展方向以外，还有他真的提到了触动很多家长的点：公立学校的传统教育理念。

他讲述了孩子在幼儿园期间，一次六一儿童节的情景，所有的孩子都在太阳下晒着，而老师们则是在阴凉处，老师和园长要分别讲话，孩子就得一直晒着，他看到女儿的小脸晒得通红，很怜惜，之后决定给孩子转到国际学校。

有人说就是太娇惯了，这么点罪都受不了；有人说太矫情了，有钱就去上国际学校了；还有很多人默默点赞，支持他的这种观点。

“设施变了，但是教育理念没有改变。”

这个才是关键啊。

传统的教育理念和教育模式是什么？

一些传统的家长，面对这个细节的时候，一定是站在校方，阴阳那些指出问题的家长：这算什么？真矫情！尊师重道不懂吗？难道要让老师晒着吗？如果这点都忍受不了，那还上什么学！
跟这样的家长或者是老师沟通，会有一种窒息感，因为在他们的理念中：被教育就应该是一种忍耐，尊师重道就是学生在老师面前永远第一等，老师、校领导永远高高在上，学生还得仰望、尊重老师，这是基本。

在这样的一种理念下，体罚、惩戒学生，甚至语言侮辱学生，都是合理的，学生要无条件服从老师和学校领导，学生要掐灭自己的想法，要绝对顺从学校安排，而且要感恩戴德去服从。

就是因为有了这样一种理念，一些老师才可以心安理得高高在上。

教育模式的转变进入过渡期

随着家长的更新换代，家长的理念的提升，学校的理念和教育模式也在随之发生变化，这是互相拉扯的结果。
在双方极限拉扯了十几年以后，目前“惩戒、辱骂”学生是不被允许的，当然了，想要全国方面肃清，还需要很长的一段时间，但是至少相应的规定约束了老师们的行为，也纠正了一些学校的教育模式。

虽然这些模式发生了转变，但是基本的教育理念依然没有改变。

昨天几个朋友谈论现在的教育模式，一个家长转发了某公立学校一年级家长群的几条信息。

老师推送的几条信息，给人的感觉就是压抑，她站在高处在俯瞰同学，指出学生的不足之处，文字中传递出一种“严师”的形象。

有问题吗？传统家长一定觉得没有问题，严师出高徒嘛，还指望着老师对学生态度有多好吗？老师就得摆出一副“高高在上”的架势，学生就得怕老师，学校的底层就得是学生，这样才能正常运转。

可是理念稍微有所转变的家长，就会觉得很不舒服，我们从孩子出生就主张“尊重”孩子，主张正向沟通，主张给孩子自由发言和表达的机会，可是孩子已进入到学校，在这种传统的教育模式下，孩子不得不闭口、掐灭一切想法的小火苗，绝对服从安排，这样才是一个好学生。

有钱就让孩子上私立，不值得反思吗？

现在很多区域都有一个现象：家里有点钱，只要过得去，就让孩子去上私立学校，上双语学校，上国际学校。

有人说家长是自找苦吃，是崇洋媚外，是虚荣。

这只是极度肤浅的局外人，给那些焦虑的家长贴的标签而已。

但凡公立学校的教育模式能够跟上，但凡教育理念先进一点，但凡老师们稍微可以站在学生的角度去沟通，谁也不愿意多花钱把孩子送到昂贵的私立学校。

为什么要把孩子送到昂贵的私立学校？

因为这些学校理念先进，真正的可以做到以孩子为中心，尊重孩子的个性发展，给孩子自由表达的机会，当发生矛盾以后，孩子可以为自己辩解，而不是被老师一声怒吼给吓住。

这就是很多家长从孩子幼儿时期，让孩子进入国际学校的主要原因。

有点钱就让孩子上私立费用昂贵的私立学校，该反思的是我们的传统的公立学校的教育模式和教育理念。

传统教育模式已经无法满足现代社会的需求了

越来越多的家长接受了新的教育理念，从孩子出生的那一刻，就坚持用更为先进的教育模式来引导和规范孩子的行为。

我们当然要制定规则，想要生存下去，就得先学会适应社会规则，绝对的自由是不存在的，所有的自由都是建立在规则之上的。

但是这不代表就得一定用“大家长”的方式去打压、控制孩子，我们可以用正向引导的方式，可以在教育的过程中加入“尊重”、“包容”、“共情”的元素，让亲子关系更为和谐。

家庭环境已经上升到了这个层次，传统的学校教育模式就不再适用。

家庭的教育理念的变化，是由内而外发展的，而学校的教育模式和教育理念的变化，是由外部压力带动内在改变的。

随着越来越多的家长的理念的更新，学校教育理念更新是迟早的事情。

教育的意义和对未来的期待

教育应该是起到引导和修正的作用，传统不能丢，尊师重道不能丢，但是我们可以在传统的基础上，修正理念，取其精华去其糟粕，让我们的教育理念更科学、更先进。

教育的意义，不是打压限制孩子，是在建立框架规则的基础上最大限度地激发孩子的天分。

简单来说一句话就是，弯下腰、平视孩子、尊重孩子，能够共情到孩子，在这个基础上再去约束孩子，这样的教育理念下培育出来的孩子，才更具备创新思维，才更容易凸显某方面的天分，才更有希望。