5月15日，李显龙正式离任新加坡总理，由他的前私人秘书、现副总理兼财长黄循财继任。纵观李显龙担任新加坡总理的20年时间，新加坡的国内生产总值从2004年的1940亿新元增长到2023年的6000多亿新元。尤其在当下略显动荡的背景下，这份成绩算是难能可贵。

作为新加坡第一代领导人的长子，李显龙从小就被政治强人李光耀悉心栽培。如今看来，老李的这份心血没有白费，是一次非常成功的“鸡娃”。在此，笔者想从这个角度切入，看看李光耀的“鸡娃”历程对我们这些普通人有什么启示。

三语学霸，数学天才，妥妥别人家的孩子

由于新加坡的特殊历史，在其建国之初，就是一个多族群混杂的国家。在新加坡，华人人口占了四分之三以上，马来人占据了将近一成五，印度人不到一成，剩下还有一些人口较少的族群。李光耀执政后，虽然将英语作为新加坡的官方语言，但也同样强调“为了维护各族群的认同感和传承祖先的文化，各族群以本身的母语作为第二语文是有必要的”。李光耀自己也在成年后不断学习主要族群的语言，并在群众演讲时用不同的语言发言。而在家庭教育中，他也要求自己的孩子从小学习多种语言。

李光耀

李显龙从小便在多语言环境中成长。在家中，他跟自己的父母都用英文沟通，将其作为母语；但在学校选择方面，从幼儿园开始，他就进入华文学校，沉浸在中文环境中；同时，从5岁开始，他就接触爪夷文——马来语的最古老文字——之后又刻意补习马来文。因此，他打小就开始学习新加坡使用最多的三种语言，并且都达到了应用自如的地步。

在李显龙步入政坛之后，为了拉近自己与不同族群选民之间的关系，他经常以“喝一杯水”的动作来切换演讲语言。外界因此也戏称他手中握有一个“魔法杯”，能够帮助他在不同族群的语言之间自如切换。这全赖于他年幼时打下的童子功。

李显龙在中小学时期的成绩相当好，妥妥一枚学霸。到了上大学的年纪，李显龙离开新加坡，前往父亲曾就读的母校——英国剑桥大学。不过，略让人出乎意料的是，李显龙没有选择像父亲一样学习法律，而是非常硬核地选择了数学专业。

大家要知道，数学对智商的要求非常高，而剑桥大学的数学专业当年在全球都是数一数二的，能在此就读的几乎都是世界上顶尖聪明的学生。然而，李显龙在这一小拨人中再次脱颖而出。他在1974年毕业时，以优异的成绩获得了数学学位，同时还顺带手取得了计算机科学的文凭。

这个“优异”有多优异呢？1994年，李显龙剑桥的导师贝拉·博洛巴斯（Béla Bollobás）教授在接受采访时回忆说：“他毕业时成绩全班第一，而且是遥遥领先。排在他后面的那位，如今已成为世界级数学家了。但当时大家心里都清楚，谁才是更胜一筹的人！”李显龙毕业时，这位教授就曾坚定地认为他将成为一位世界级的数学家。据说，他还特地请求时任新加坡总理的李光耀，不要让李显龙从政，而是继续在数学这条道路上走下去，成为彪炳史册的大数学家。

这哪里只是学霸啊，分明就是学神啊！

从军界到政界，保驾护航

可惜的是，博洛巴斯教授的愿望最后还是落了空。李显龙还是走上了从政之路。

关于这个决定，李光耀一直都说这是李显龙的个人意愿，他从来都没将李显龙当成自己的接班人去培养。他声称自己对子女实行的是开放式教育，始终以平等的姿态尊重孩子的个人选择。

很多人都觉得，李光耀在这件事上撒了谎。作为新加坡建国领袖的长子，李显龙从幼年起就被打上了“储君”的烙印。继承父亲的政治遗产，是几乎所有人对他的期待。即便李光耀真的没有对儿子耳提面命，也必然从小就将这种志向和使命感潜移默化地浸入李显龙的骨髓了。

从剑桥毕业之后，李显龙开始兑现自己作为新加坡总理继承人的使命。他先是赴美留学，在哈佛大学肯尼迪学院学习公共管理，完成从理工男到政治家的第一步转变。回国之后，他选择——很有可能是其父的安排——加入了新加坡武装部队。这一段经历虽然不长，但对他后来的政治生涯至关重要。在1983年的圣淘沙缆车事故中，时任上校的李显龙担任被困人员营救总指挥，成功解救了全部13名受困乘客，成为他军旅生涯中一项非常重要的政治资产。次年，年仅32岁的他获得准将军衔——如果没有李光耀的影响力，很难想象他能如此年轻身居高位。

在军界成功打通关后，李显龙决定脱下军装，进军政界。他多次表示，作出这个决定主要是听从了他政治导师吴作栋的建议，并非是他父亲李光耀的要求。但了解新加坡政治历史的人都知道，吴作栋是李光耀的亲信，二人关系一直非常亲密，后来在李光耀卸任后，吴继任了总理之位。因此，吴作栋经常被外界视为扮演了李家父子大管家的角色，是权力在李家两代人之间传递期间的过渡总理。

勿用赘述，李显龙在进入政界后，自然也是顺风顺水，先后担任国会议员、国防部长、贸工部长、财政部长等职，像一个管理培训生一样在内阁的各个主要岗位上积累经验，并逐渐上升为新加坡政界仅次于李光耀和吴作栋之后的第三人。2004年，在吴作栋担任了14年总理之后，李显龙从吴手中接过权柄，成为新加坡第三任总理，直至本月15日。

李显龙的仕途之路，毫无疑问是在其父的荫庇之下的。李光耀虽然嘴上不承认，但行动上还是很诚实。

对普通人的启示

那么李光耀“鸡娃”的故事，能给我们这些普通人有哪些启示呢？

仔细观察李显龙的成长经历，家长们自然能得到不少启发，在此谨列出几点供大家参考。

第一，家长管学习应当抓大放小。作为一国总理的李光耀自然不会有时间去陪作业的，在学业方面，他只能给大方向和建议，李显龙最后能成为剑桥数学系的学霸，肯定也是得靠他自己。所以，对于普通人来说，应该分清父母和小孩之间的责任划分。家长主要负责定目标，做规划，提供资源。至于学习的细节问题，例如刷不刷题、考试成绩波动等，尽量交给孩子自己来处理。

第二，要让孩子从小学多种语言，了解不同族群的文化。在李显龙这个案例中，从小学三门语言是一个很有启发性的点。李氏父子学英、中、马来三门语言，自然最初是出于政治需要，但从另一个角度来说，通过学习语言了解不同民族的文化积淀，也是帮助学习者打开视野、提升格局的重要途径。新加坡作为一个蕞尔小国，能长袖善舞（一说“两面三刀”）地游走于各大超级强国之间，作为领导人的李氏父子对中西文化的深刻理解是一个先决条件。

等等。

像这样的技术性启示还能说出很多来。但事实上，李显龙的成功，很大一部分应当归因于李光耀本身的地位和影响力。谁也不能否认，父母的成就天生就是孩子的重要财富。即便如李显龙这样高智商、勤奋努力的人物，若没有一个新加坡总理的父亲，他也未必能在政治上达到如今的高度。

因此，最重要的启示恰恰是这个——欲鸡神娃，先鸡自己。想要鸡娃的家长永远应当牢记这样一个原则：鸡娃必得鸡自己，别让自己成为拖你娃后腿的那个人。

参考资料：

李显龙的20年执政碎片：魔法杯、眼泪、“没有遗憾”，澎湃新闻

“学霸”李显龙：“成年后一生奉献给新加坡”，新京报

王庆民：李显龙交棒与稳健型民主政治，联合早报网

《李光耀回忆录》，译林出版社