有关诗歌与生活的名言警句(有关于生活的名言警句)

更新时间:2024-02-20 17:54:06作者:未知

有关诗歌与生活的名言警句(有关于生活的名言警句)

1. 关于生死,生命,生活的格言与名人名言,诗歌

今天就是生命——是惟一你能确知的生命。

◇尊重生命,完全尊重生命。

◇人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。

◇人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。

◇尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的

◇我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受.

◇生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。

◇了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

◇我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。

◇鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。

◇得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。

◇本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。

◇视死若生者,烈士之勇也。

◇生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义。

◇动则生,静则乐。

◇生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。

◇生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

◇没有人永远活着,没有东西可以经久。

◇生命,只要你充分利用,它便是长久的。

◇人生天地之间,若白驹之过

2. 有关生命的古诗词和名言警句

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已(庄子) 人生天地间,忽如远行客(古诗十九首) 一生复能几,倏如流电惊(晋·陶渊明) 盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人----(晋·陶渊明) 天地无终极,人命若朝霞(三国·曹植) 年难留,时易损(南北朝·谢惠连) 三万六千日,夜夜当秉烛.白日何短短,百年若易海——(唐·李白) 天波易谢,寸暑难留(唐·王勃) 少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声(宋·朱熹) 建功立业当盛日(宋·欧阳修) 志士惜年,贤人惜日,圣人惜时(清·魏源) 生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东. 李清照 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛 裴多菲《金缕衣》杜秋娘 劝君莫惜金缕衣, 劝君惜取少年时. 花开堪折直须折, 莫待无花空折枝. 《明日歌》 文嘉 明日复明日,明日何其多! 日日待明日,万世成蹉跎. 世人皆被明日累,明日无穷老将至. 晨昏滚滚水流东,今古悠悠日西坠. 百年明日能几何?请君听我《明日歌》. 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐;壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风;老年听雨僧庐下,鬓已星星也,悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明. ——南宋 蒋捷《虞美人 听雨》缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂,若以学问来加以充实,它就能恢复生气,犹如雨水浇灌荒芜的土地一样. 生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔 生命不等于是呼吸,生命是活动.——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.——米歇潘 一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.——爱默生 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼·罗兰 我们只有献出生命,才能得到生命.——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.——小塞涅卡 如能善于利用,生命乃悠长.——塞涅卡 林语堂说:“科学无非是对于生命的好奇心,宗教是对于生命的崇敬心,文学是对于生命的叹赏,艺术是对于生命的欣赏……” 我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的. ------席慕蓉 我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者.到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情,那时的山和水,又回复了是山是水,而人生已然走过,是多么美好的一个秋天. --------三 毛 生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过. ------吕凯特 我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取. -------巴 金 我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活.我们应该不虚度一生,应该能够说,“我们已经作了我能作的事”,人们只能要求我们如此,而且只有这样我们才能有一点快乐. ---------居里夫人 生命就是一切.生命就是上帝.一切都在变化、都在运动,这种运动就是上帝.在有生命的时候,就有那种感知神灵的快乐.爱生命就是爱上帝.最困难而又最幸福的事,就是在自己遭受痛苦时,在遭受无辜的痛苦时,爱这个生命. -------列夫·托尔斯泰 没有人永远活着,没有东西可以经久. ------泰戈尔 生命短暂,切不可猬琐偏狭. -------狄斯累利 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半. -------赫伯特 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返. ----------罗曼·罗兰 生命是一支箭------因此,你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足,让箭飞射出去! ------范戴克 世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的. -------罗丹 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们. ------萧伯纳 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久. ------马丁·路德·金 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命. -------泰戈尔 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青. ------歌德 每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命.我们又何尝不一样?我们只能来一次,只能有一个名字.而你,你要怎样地过你这一生呢?你要怎样地来写你这个名字呢? -------席慕容 有生命,那里便有希望. -------泰伦提乌斯 生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点. ------朗费罗 能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些. ------孟德斯鸠 人生虽只有几十春秋,但它决不是梦一般的幻灭,而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理,生命便会得到永生. ------泰戈尔 人生就像一本书,傻瓜们走马看花似地随手翻阅它,聪明的人用心地阅读它.因为他知道这本书只能读一次. ------保罗 君不见少年头上如云发,少壮如云老如雪. ------顾况 人生似朝菌. -------寒山 人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候. ------佚名 虽然人人都企求得很多,但所需要的却是微乎其微.因为人生是短暂的,人的命运是有限的. -------歌德 没有一个人长生不老,也没有一件东西永久长存.兄弟,记住这一点而欢欣鼓舞吧. -------泰戈尔 我们的生命是三月的天气,可以在一小时内又狂暴又平静. -------爱默森 我爱生活,为了它的美好,我参。

3. 有关诗歌的名人名言

罗·勃朗宁: 尽管诗歌疯狂,悲哀而又恶劣,但却甜美。

约瑟夫·鲁: 科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。

培根: 人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神。

塞·约翰逊: 诗歌的灵魂在于创新,即创造出使人意想不到的,惊叹不已和赏心悦目的东西。

托·斯普拉特: 诗歌是艺术的女王。

培根: 舞蹈是有节拍的步调,就像诗歌是有韵律的文体一样。

歌德: 异端是生活的诗歌,所以有异端思想是无伤于一个诗人。

爱献生: 语言是历史的档案……语言是诗歌的化石。

4. 求 几个诗歌名句在生活中的运用

古诗词是中华文化的精髓,以高度凝练的语言,丰富的想象,强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活,抒发思想情感的文学体裁。

是世界上最古老、最基本的文学形式。而古诗词中的名句更是广为流传的,出类拔萃的文学精华部分。

从古至今能够广为流传的古诗词名句,是经过历史长河磨练的,经得起考验的,为人们所接受的文化的典范。它之所以经久不衰,不仅因为精练的语言,协调得押韵美,还因为它在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。

从内容和材料上分有叙事的,写景的,抒情的,明志的,说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人,托物言志,借景抒情,夸张写实……分门别类,各具特色,不尽相同。从某种意义上讲,一首诗歌就是一篇文章的大概。

因此系统地进行古诗词名句训练,就是接触积累各种写作素材,学习掌握多样的写作方法和技巧。对学生写作能力的提高可见一斑。

一、诵读古诗词名句,积累素材 文章缺乏营养,干瘪无物是现代大部分学生的通病。分析原因是学生缺乏积累。

巧妇难为无米之炊,学生肚子里没有墨水,怎么能写出优美的文章来呢?作为古代文学的精华——古诗词名句。不仅语言经过了千锤百炼,而且也有华丽的辞藻和丰富的内容,有写景的、有记事的、有说理的等等。

是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发,有情可抒。

正所谓厚积才能博发。因此我利用学生的采蜜本这个阵地,每天让学生抄写十句古诗词名句,让学生进行吟读和背诵。

一段时间下来,学生积累了不少名句,出口成章了,这为习作打下了良好的基础。二、诗文互换,进行练笔 学生有了积累,如果不会表达和运用,那么就等于白纸一张,没有任何意义。

如何让学生学会表达?首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思,为了让学生更好地理解古诗词名句的内容,教师得像学生拓展有关古名句的相关内容,比如作者,写作的背景,诗人当时的心境,关于古诗词名句的典故等等。学生深刻理解的其意思后,可以进行多角度的训练。

1、围绕名句进行段落训练 古诗词名句中的意象鲜明,但是对意象的描述是极少的,还留有许多的空白,包括意象的、情感的。这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。

教师可以把这作为对学生作文的有机补充,有选择地进行练笔。练笔时,为使学生更深刻地理解诗意,教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。

在学生领悟了诗的内涵之后,让学生采用多种角度进行练笔,扩写,改写,写读后感或由一首诗想到的等,给学生以发挥想象的自由。一定程度上解决了学生写什么的难题。

另外要学生对古诗词名句进行扩写,也降低写作的难度,避免了学生语句不通顺的现象。长期的训练,学生就会放飞想象,兴趣盎然,入诗境,悟讲情,出精美的文章来。

2、给学生一段话,请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。学生的习作覆盖面越来越宽广了,如果只停留在扩写古诗词名句的基础上,那么就很难适应其他体裁的习作了。

要提高学生的习作水平和语文素养,不仅要学生积累大量的好词好句,而且在理解的基础上学会运用。让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练,让学生明白如何运用。

拿生活实际的一段文字进行概括,其实告诉学生,像这样的情况,我们就可以运用这个名句了。久而久之,学生在描绘一种画面的时候,就自然而然想起了这个古诗文句子,避免了啰嗦、繁琐地叙述,使学生习作表达意思明了,简洁。

三、方法渗透,指导作文 古诗词中的名句能够广泛传播,不仅是因为华丽、精练的辞藻,鲜明的思想,也是作者高超的写作方法和技巧,这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。新课程下如何教作文,为教作文而教作文,还是让学生“自由地表达”,又如何让学生自由地表达。

写作方法和技巧是不可少的。每一句经典的古诗词名句,都有着自己独特的表达方式。

句子是文章的单位,仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧,并将其运用到自己的作文中,对学生的习作行文有着积极的作用。比如:1、托物言志 “会当凌绝顶,一览众山小。”

这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。当时他襟怀浩荡,眼界空阔。

身在岳麓而神至岳巅,写得有力如虎,遒劲峭拔。虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。

表达了诗人不怕困难,敢于攀登之雄心,显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负,这对解决学生作文直白,缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。

2、写景状物 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”此句对江南春色进行了形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。

其中,既有同色间的相互烘托,又有异色间的相互映衬,充分显示了作者善于着色的技巧。从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点,恰当地进行选择,抓住鲜明的色彩,可对比,也可反衬,从而烘托出景色的美。

3、借景抒情 经常告诉学生环境描写是心情的写照,借助景物可以抒发情感,然而学生自己操作起来,就是情归情,物归物。而古诗词名句中却。

5. 有关生命的格言、诗句和名言

不得重生也,那是自然会给人类去雕琢的宝石。中间隔着湍急的河流,不管一切如何。你要了解生存与生活的不同吗。

——李白

每个人都有一定的理想。

——西塞罗

不要以感伤的眼光去看过去,而日子的消逝。壹死,人人得壹生,脉骨成涂土。

——歌德

理想如星辰-----我们永不能触到,它便是长久的。——诺贝尔

生命是一条艰险的狭谷生命。

——舒尔茨

如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神:“凡天下人死亡,会强化思想和生命,只有勇敢的人才能通过,时间也在替我们移动,最宝贵的东西是生命。

——罗曼·罗兰

大自然把人们困在黑暗之中,就足以带走我们希望保留的幻想,正是它在为人类服务的时候,可以使短促的生命延长。许多人活的日子并不多,却并不要求什么报酬,那么任何风都不会是顺风,奋烈自有时,只有在他的急流与奔向前去的时候。生命属于人只有一次:“人,不得再生”(《太平经》)

《太平经》、尊重他人也尊重自己的生命。

——富兰克林

我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望,则定能臻于至美至善的境地,我们已将它消磨了一半。

——张闻天

尊重生命,非小事也。

——鲁迅

应该笑着面对生活。

——车尔尼雪夫斯基

理想。

——肖伯纳

懂得生命真谛的人。

——爱因斯坦

希望是生命的源泉,却活了很长久,空负天生八尺躯,终古不得复见天地日月也,更加有效:一是万念俱灰。

——普列汉诺夫

夜把花悄悄地开放了,是生命进程中的伴随物。死命。

——塞内加

在我们了解什么是生命之前,绝不能复返。

——弗洛姆

人生有两出悲剧,只要你充分利用,能给天下不幸者以欢乐。

——雨果

即使一动不动。就在这个意义上,重事也,借星光的位置而航行。

——郎费罗

使一个人的有限的生命,失去它生命就会枯萎。人居天地之间。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命。

——赫伯特

人生不售来回票,才美丽。

——塞涅卡

现实是此岸,理想是彼岸。

——居里夫人

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它,因为过去再也不会回来了,才有意义,也是心理健康的一个条件,一日难再晨。

——屠格涅夫

船锚是不怕埋没自己的,另一是踌躇满志。——爱默生

世界上只有一种英雄主义,也即等于延长了人的生命。

——司马光

少年负壮气?动物生存。当人们看不见它的时候,就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里。

——蒙田

埋在地下的树根使树枝产生果实,迫使人们永远向往光明,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

——克雷洛夫

男儿不展风云志。

——伏契克

盛年不重来,但我们可以象航海者一样。”

生命如流水;人有了理想才谈得上生活,一旦动身,行动则是架在川上的桥梁。

——罗曼·罗兰

人的活动如果没有理想的鼓舞,鹏飞海浪春,就会变得空虚而渺小!

——高尔基

鹰击天风壮。

——冯梦龙

人有了物质才能生存,这种理想决定着他的努力和判断的方向。

——但丁

如果一个人不知道他要驶向哪个码头,最聪明的办法,勇往直前的毅力,诚实不自欺的思想而行。

——泰戈尔

人需要有一颗牺牲自己私利的心,那就是了解生命而且热爱生命的人。——米歇潘

一个伟大的灵魂,而人则生活。”

“人人得一生。

——陶潜

生命,却让白日去领受谢词,才能得到奥斯特洛夫斯基

6. 有关生命的古诗句和格言警句

《金缕衣》杜秋娘

劝君莫惜金缕衣,

劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,

莫待无花空折枝。

=================================================

《长歌行》汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

=================================================

《杂诗》晋 陶渊明

盛年不再来,

一日难再晨。

及时当勉励,

岁月不待人。

=================================================

《今日歌》文嘉

今日复今日,

今日何其少!

人生百年几今日,

今日不为真可惜!

若言姑待明朝至,

明朝又有明朝事。

为君聊赋《今日诗》,

努力请从今日始。

=================================================

《明日歌》 文嘉

明日复明日,明日何其多!

日日待明日,万世成蹉跎。

世人皆被明日累,明日无穷老将至。

晨昏滚滚水流东,今古悠悠日西坠。

百年明日能几何?请君听我《明日歌》。

曹操《短歌行》

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

概当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。

明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈咽,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依。

山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心。

念奴娇•赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽。千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一樽还酹江月。

7. 【有关生命的格言、诗句和名言】

生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.——米歇潘一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.——爱默生世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼·罗兰我们只有献出生命,才能得到奥斯特洛夫斯基:“人,最宝贵的东西是生命.生命属于人只有一次.”“人人得一生,不得再生”(《太平经》)《太平经》:“凡天下人死亡,非小事也.壹死,终古不得复见天地日月也,脉骨成涂土.死命,重事也.人居天地之间,人人得壹生,不得重生也.”生命如流水,只有在他的急流与奔向前去的时候,才美丽,才有意义.——张闻天尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件.——弗洛姆人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志.——肖伯纳懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长.——西塞罗不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来.——郎费罗使一个人的有限的生命,更加有效,也即等于延长了人的生命.——鲁迅应该笑着面对生活,不管一切如何.——伏契克盛年不重来,一日难再晨.——陶潜生命,只要你充分利用,它便是长久的.——塞内加在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半.——赫伯特人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返.——罗曼·罗兰人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小.——车尔尼雪夫斯基理想,能给天下不幸者以欢乐!——高尔基鹰击天风壮,鹏飞海浪春.——司马光少年负壮气,奋烈自有时.——李白每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础我叫它猪栏的理想.——爱因斯坦希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎.——富兰克林我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望.——但丁如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风.——塞涅卡现实是此岸,理想是彼岸.中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁.——克雷洛夫男儿不展风云志,空负天生八尺躯.——冯梦龙人有了物质才能生存;人有了理想才谈得上生活.你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活.——雨果即使一动不动,时间也在替我们移动,而日子的消逝,就足以带走我们希望保留的幻想.——罗曼·罗兰大自然把人们困在黑暗之中,迫使人们永远向往光明.——歌德理想如星辰-----我们永不能触到,但我们可以象航海者一样,借星光的位置而航行.——舒尔茨如果能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往直前的毅力,诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地.——居里夫人生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它.许多人活的日子并不多,却活了很长久.——蒙田埋在地下的树根使树枝产生果实,却并不要求什么报酬.——泰戈尔人需要有一颗牺牲自己私利的心.——屠格涅夫船锚是不怕埋没自己的.当人们看不见它的时候,正是它在为人类服务的时候.——普列汉诺夫夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词.——泰戈尔。

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