1.

D

试题分析：D(A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B不合逻辑，“广泛推行文明服务用语和服务忌语”应改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。C项搭配不当，“意识”应为“增强”。)

点评：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。

2. 描写交流的句子

1） 沟通是心灵传递的桥梁，是爱意表达的彩虹，是信息传递的网络。

2） 沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的纽带，沟通是人类亘古不变的梦想。

3） 沟通，是联络感情的纽带；沟通，是通向友谊的桥梁；沟通，是事业成功的基础。

4） 沟通是春天的暖流，充满渴望；沟通是夏天的骄阳，炽热无比；沟通是秋天的大雁，盼望南飞；沟通是冬天的火炉，温暖人间。

5） 沟通是交流的开端；沟通是友谊的桥梁；沟通是心与心的交流；沟通是真诚和友谊的伙伴。

3. 【关于交流的作文.求一些关于“交流”美句以及名言.还有一些关于“

参考下文：（另外交流就是沟通，你也可以去搜有关沟通的作文素材，那个比较多）交流交流是什么，有人问到，他不仅仅是只和父母亲说说话，和同学们聊聊天，它是一种力量，就像雨滴，虽然默默的滴坠，但它能把石头滴穿，就像滴穿人与人之间那一道隐形的隔阂.高山流水的故事大家都听过吧伯牙擅长弹琴，可是没人能听懂，正在他苦恼之时遇到了钟子期.钟子期有很强的音乐鉴赏能力.伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹到：“好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山！”伯牙心里想到流水，钟子期就说：“好啊，宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确的道出他的心意.他们两个互相用琴声交流，每一天都十分快乐.钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴了.人与人之间需要交流，俞伯牙正是有了钟子期与他交流，互谈心得，才走出了孤独.我也一样，可是随着年龄的增长，我似乎变得“腼腆”起来，不愿和别人交流，父母对我这一变化不太理解，我就更郁闷了，动不动就像父母发火，现在想想，真是不应该啊！交流如小溪般晶莹闪亮，一点一滴，汇入的是人们心灵的江河.交流如斧头般刚强有力，一起一落，劈开的是人们隐形的隔阂.人与人之间因有交流而美丽，因有交流才有爱.朋友，交流吧，你会发现，生活因此而精彩。