如何让写作句子优美 怎么能写出优美的句子

更新时间:2024-03-28 21:57:32作者:未知

如何让写作句子优美 怎么能写出优美的句子

1. 如何使作文语句优美

1\首先要多学点词语或是成语什么的,

2\要懂得语句间的融汇贯通,

3\要把可以修饰的人\事\物,用适当的词语或是成语来修饰.

4\要懂得如何运用比喻句了.

5\还有句与句之间要有连贯性

下面有两段,楼主自己读读看看吧!

下面的是偶自己写的,不知可否帮到楼主.

比如:

这一段:

一栋略显古旧的修女院

春去秋来,时光茬苒。

庭院里的枫叶满天飞舞,淡金色的阳光透过如霞的枫树洒在遍地霜红的落叶上,红枫覆盖的庭院里,一个小小的身影在清风中奔跑。他身上的衣服有些旧了,衣角被风吹得轻轻飘起。

清幽宁静的初晨。

他追逐着空中飞舞的落叶,头发黑玉般有淡淡的光泽,脖颈处的肌肤细致如皙白的樱花,黑墨般的大眼睛泛着灵动的水波。随着枫叶奔跑的他似花间翩然起舞的蝴蝶。

微风中,红枫旋转飘落,灿若云霞。

他细嫩的小手终于抓住了一片轻盈飘落的枫叶,眨着那双欣喜的大眼睛朝角落处,红枫树下一个拿着竹扫帚的小男孩奔去。

细细碎碎,仿佛听到了他的脚步声,红枫树下的小男孩轻轻侧转回头。

枫叶纷飞中。

那样炫丽的发丝。

金灿灿的,犹如烈日下闪耀着万千道金丝的娇阳……

那样美丽的眼睛。

金灿灿的,宛若没有掺入任何杂质的黄金玉器……

他与生俱来的美,令人心惊,旦凡见者,必被迷之。他真的像个天使,好像因为他知道自己的美,所以美得更加纯洁,更加无暇。他在落叶纷飞的红枫树下回眸望向那个小小身影,唇边溢出一抹柔和轻笑。刹那间,满地的落叶都被清风卷起,整个庭院仿佛都为他的笑靥所倾倒。

2,

再比如这一段:

这是个种满樱花树的庭院里。

正是五月花开的季节,如霞的樱花和着嫩绿的树叶,形成浮动的花海。阳光透过云层,把皙白的樱花映衬得更加晶莹剔透,淡淡的润色,丰盈的肌肤。当风轻柔地吹过,一片片粉红近乎莹白色的花瓣,从树梢悄然飘落,在蓝天白云下曼妙地飞舞。

轻舞飞扬的樱花如梦似雪般飘落下来……

一个紫发身影站在这落樱如雪的樱树下,白衣随着纷纷飞落的樱花飘舞。

他抬头凝视着那淡粉色的花瓣,眼中充满喜悦之情。

蓦然回首,注视着阳光下那抹耀眼的金色,嘴角勾露出浅浅的笑。

紫唇轻启,“光,这里——为什么会有这么多的樱花树?”

刚把棋盘搬到棋室,出来寻佐为的进藤光,见到樱花树下的他,压下了心中想要呼唤的话语,然却听到了他的询问。

进藤光的脸上荡出比樱花还要灿烂的笑,他移步到佐为的面前,伸手接住了一片樱花的花瓣,眼神无比的柔和,“这花瓣薄如蝉翼,娇嫩细腻,温润美好,每每望着它,就像是看到了佐为挂着微笑的脸一样。而且,佐为,你不是说过吗!千年虽逝,樱花的花瓣却依旧如一,犹如棋盘上那棋子拍落的金石之音仍旧震憾我心!”

七年不见,进藤光竟连他说过的一句都还记在心间。佐为霎时间全明白了,这樱花是为他而种。

“光……”

佐为对他微笑,温柔的眸子里,似有点点晶莹的粼光在闪耀。

微风徐徐,樱花树下的两人沐浴在这季节里最美的花雪中。他们一个紫发轻舞,一个金发飞扬,和着空中如雨似雪飘舞的花瓣,形成了一幅美丽的画卷。

不知过了多久,进藤光似想起了什么,他上前抓起佐为的手。穿过前院的樱花树林,顺着弯曲的青石小路,来到清迥幽静的后院。

***************************

一种紫色的花占据了后院大半的面积,一片片的,一丛丛的,花枝不高,根茎却似不畏风雨般顽强地挺立着。成鞋钉状的紫色花瓣和着长随圆形的绿色茎叶,有种清新脱俗的美。

那亮丽的紫色,淡淡的幽香,以及自然赋予它的美丽传说——相传,在希腊神话中,司爱与美的女神维纳斯,因爱人远行,依依惜别,晶莹的泪珠滴落到泥土上,第二年春天竟然发芽生枝,开出一朵朵美丽芳香的花儿来。

扑鼻而来的清香,如同优美的旋律静静在空中散发出它独特的魅力。

2. 怎样才能使作文的语言变得优美

一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。

这样,写出的文章就有血有肉。 (三)要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。

因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。

“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点: (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。 (三)观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢? (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。 (二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”

无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。

其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五。

3. 如何让作文的语言更有美感 怎样写出优美的语句

一、巧用修辞 修辞手法的巧妙运用,能增强语言的表现力和感染力,是保证语言富有文采的一个重要手段。

各种修辞手法中,有这样三种值得关注: 1.排比 排比形式整齐,语言凝炼,气势充沛。文中适当使用排比句,能有效地增强语言的美感和表现力。

如在一篇谈个性的文章中,这样写道: 当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时; 当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时; 当张狂的阮籍长啸山间,潇洒的嵇康轻抚《广陵散》,淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时── 两个重逾千斤的方块字浮出水面:个性。 几个排比句环环相生,丝丝入扣,引出个性的话题,一气呵成,很有气势,也很有感染力。

2.比喻 比喻不仅能使抽象的概念具体可感,而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的: 鱼对水说:“你看不见我的泪,因为我生活在水中。”

面对那条悲伤的鱼,水轻轻地言道:“我看得见你的泪,因为你一直在我的心里。” 这个形象贴切的比喻,把母爱的博大深沉描绘得恰如其分,又真切感人,让人觉得精彩而不俗。

3.引用 在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等,是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。这一点是不可忽视的。

在《思想的芦苇》一文中,有这样一段精彩的阐述: 这白发苍苍的芦苇,是樵子悠悠飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香玢影的女子步水而来,从古代,从《诗经》,“兼葭苍苍,白露如霜”遂成千古绝唱。

泗流中,弄篙荡舟的少年,采兰撷芷,在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。 这段文字,把古代诗文巧妙地引用、化用,使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起,内涵就丰富了。

当然,在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用,有时也可以是多种修辞手法的综合运用。这一点,视行文的需要而定。

修辞之于文章,正如白云之于蓝天、星光之于夜空,因其美好点缀而使文字焕发光彩。然而在许多的作文中,我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述,读来枯燥无味,兴趣顿减。

殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。所以,让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里,应是一个不容忽视的问题。

二、炼字炼句 契诃夫说:“写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。”写好一篇文章不是一蹴而就的事情。

只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐趋完美。只有力求每一个细节的完好,文字才会出现整体的协调和优美。

炼字炼句时大体可注意以下三项: 1.求准 力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。古人推敲文字的典故可谓俯拾皆是,不再列举。

法国作家福楼拜曾说:“最准确的形容词,最准确的动词,最准确的名词,……只有一个,也就是最准确的那一个。”这可谓是大家的炼字风范。

在话剧《屈原》中,郭沫若把“宋玉,你是个无耻的文人!”改为:“宋玉,你这无耻的文人!”,味道就迥然不同了。 不仅一句话,一个词语,一个字,有时甚至一个标点的准确与否,也需要仔细斟酌一番。

比如一个同学作文开头第一句话写道:“远远的东方,太阳正在升起。”他的语文老师在“的”字后面加了个逗号,变成了“远远的,东方,太阳正升起。”

这样一经改动,原本平淡的陈述顿时变得生动起来。在写作教学中,如果我们能本着这种严谨的指引精神和态度指导学生,我想,是能够让学生终生受益的,学生的写作语言必定会越来越准确、精彩。

2.求简 语言是否干净利索、简洁明了是衡量其是否生动的重要标准。那些啰里啰唆、不得要领、不知所云的文字是毫无价值的,也是写作时要坚决摒弃的。

在这一点上,契诃夫曾举过这样一个例子,他说:“描写海是很艰难的。我在一个中学生的练习簿上读到,你知道他是怎样描写海的吗?‘海大’,别的什么也没有。

依我看来,好得很。”这就是说,写作的要领就是简洁明了,言简意赅,切不可拖沓冗长,令人不可卒读。

比如,在学生的习作中我们也许都经常发现这样的文章:长篇累牍援引事例以证明一个论点;浓墨重彩陈述了好几个段落才引出要谈的话题;甚或是在通篇完完全全的叙述之后戛然而止,竟没有一句画龙点睛的语句……诸如此类,皆不可行。这时,要求得语言的简明和纯正,就必须大刀阔斧、千淘万漉,“忍痛割爱”。

写作时,头脑中那些无拘无束、不着边际的废话、赘言是不可以落在纸上的,在需要惜墨如金时,要慎用每一个字。 3.求新 创新的文字永远具有活力和吸引力。

语言是否新鲜灵动是成就一篇好文章的至关重要的一环。这一点切不可以等闲视之。

如果我们翻开作文本,发现千篇一律、不约而同地谈到爱因斯坦、爱迪生……,无论是事例还是开头结尾都陈词滥调,读来都有那么一点“从前有座山,山里有座庙……”的陈年味道。这时,看一篇两篇倒罢,看多了,就不由得会出现阅读疲劳,或者说是审美疲劳。

在写作时,只有对语言进行独具匠心的编织,努力提高文字的质量,才能提升读者的阅读兴趣。在一篇作文中,哪怕只有一段新鲜活泼的文字,就像“浓绿万枝红一点”。

4. 如何让作文句子生动

有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化,用直接叙述的方法,很难表达清楚,需要运用形象、生动的语言进行描绘,才能

给人以鲜明、深刻的印象。怎样把句子写得生动形象呢?请同学们先看看下面这个小故事:有一位生下来就双目失明的善良少女,多次听人说绿色象征着生命、和平、青春,是最美的颜色。可是,她怎么也捉摸不出绿色的模样,想象不到绿色的形象。于是,她四处求人给她讲:什么是绿色?这个看来容易的问题却难住了不少人。后来一位有学问的阿姨知道了,非常同情她,为了让这位失明女孩理解绿色,她专程登门去安慰她,亲切而温柔地告诉她:“绿色是春天的颜色,它像春天一样可爱,看着它,心里很舒服,就像春天的阳光照在自己身上一样;绿色是充满生气的颜色,它在阳光下闪烁着,就像生命在跳动。比方说吧,春天里,人们快乐地唱呀,跳呀,笑呀,朝气勃勃的,而绿色呢?就是欢快的颜色中的小孩儿,特别活泼可爱;绿色是一种十分柔和的颜色,看着它,好像给人一种亲切温柔的感觉,就像你用手去抚摸绸缎一样;绿色,还是一种谦逊的颜色,春天一到,你到大自然里放眼一看:山绿了,水绿了,田野也绿了,可是,人们总是赞扬花儿多么美丽,然而绿色从不计较这些。啊,这么说吧,绿色就像你的心地一样,宁静、善良、优美。”双目失明的少女听了阿姨的这番描述,高兴极了,连声说:“啊,我看见绿色了!我看见绿色了!真是太

美了!不过,比起绿色来,我还差得远呢!太谢谢您啦!”

这位失明少女为什么说她看见绿色了呢?这就是那位阿姨用生动的语言,巧妙的比喻对绿色的描述,引起了盲姑娘的联想,使她感觉到绿色的存在,

想象出绿色的美丽,体会到绿色的温柔。

反复细读阿姨对绿色的描绘,想一想,她是怎样把句子写生动、形象的?是怎样巧妙地运用比喻的?

把句子写生动,写形象,在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法,除描写、比喻的手法外,还有拟人、排比、夸张等多种方法。

如下面段落中的例句: 秋天来临了。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫

树的叶子,不知是否喝了过量的酒,红得像一团火似的。村前村后的稻子,低着头弯着腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中,排着“人”

字形的雁群,高兴地唱着歌,告别人们,向天边慢慢飞去……

这段描写秋天原野景色的话,一共只有7句,却有5个是拟人句,如“池塘睁着碧澄澄的眼睛,疑望着……”;“白鹅欣赏自己……”;“枫树的叶子

喝了……酒”;“稻子低着头弯着腰”;“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法,把无思维的动植物描写得活灵活现,使它们像人一样会思想、有感

情、能说话,有性格有行为。增强了语言的形象性,生动性和感染力。

排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成,排成一串。并且,常常

有一个相同的词语,反复出现在各词组或句子中,起连锁作用,读起来,朗朗上口,节奏感强,有气势,很有表现力。

读读下面的排比句,体会体会句子里所表达的思想感情。

抗日战争时期没有教室,就在枣树林里上课;没有桌椅,就坐小板凳,双手搁在腿上写字;没有黑板,就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用土块代替。 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 阵风吹来,柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上,像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上,像许多小虫在蠕动;它落在草地上,像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上,给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园,抚摸着孩子的脸蛋……

以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景;第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神;第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。三个段落内容虽然不同,但根据表情达意的需要,都用排比的方法,语言生动活泼,句子整齐有序,抒发了丰富的感情,写出了景物的生动画面。

5. 怎样训练让作文语言优美,让人喜欢

时间允许的话,看点小说(不要是那种太俗的),读者文摘之类的,有心的记些东西,会潜移默化的 ,对生活中细节得描写和观察。平时的积累,自己的感受 ,语文的学习是潜移默化的,需要长期的积累。你现在要多背诵一些优美的段落。给你推荐一本书:《创新作文 课堂内外高中版 》是一本月刊杂志,教你怎样写高考作文。超好! 用在文章中的优美语句,和文章的语境要相符,或者说,能很好地表情达意,就可以。要用得准,用得好。“准”就是正确,“好”是说美。文章的一气呵成,不能因为加进这些语句而受到破坏。优美语句给人的感觉,不是强加进去的,一定是给人语言美中文章流畅的感觉。

所以,我总结一下:应多读书,积累字词,陶冶情操,做一个情趣高尚的人,写出优美的文!!

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