1、小学观摩课的场景：老师说：“我要看看谁坐得最端正？”随后又点上几个学生名字。你再看：孩子们一个一个腰杆挺得笔直。这是榜样法起到的作用。这个方法经屡试不爽，经久不衰。到了中学生这里，我们赋予它更深一层的意义——身教重于言教。所以我想说：教育学生最好的方法是树立榜样！ 首先教师应该成为孩子的榜样。你要求学生七点半在教室里早读，你就要七点二十走进教室；要求孩子们吃饭节约，教师吃完以后盘子里应该是干干净净的……你的品格影响孩子，你的行为感动孩子，让孩子想成为你，这是做老师的最高境界。 其次在班级内树立学生榜样。同伴之间的相互教育，是一种很好的教育手段。学生都有争胜心，都不愿意落于人后。以此学生之间就会展开激烈的无声的竞赛，逐渐养成良好的班风。

2、教育，无论是学习方面的，还是纪律方面的，我想只要有榜样，有竞争，一切都不难。 对于有些特殊的学生，我认为教育不是管理，是示范和引导。特殊的学生一定有他的特殊形成的原因，针对性的谈心，行为上的引导，必要时的示范，一定会让她（他）回归到集体当中，为良好的班风所影响。这时的教育由教师的教育转化成了学生之间的相互教育，变成了学生的自觉性行为。当然，这需要时间，需要教师的功夫在“课外”。 教学相长，在与孩子们的相处中提升自己，完善自己，我愿做孩子们的榜样！