教育应当以公平为主，不能用学习成绩好坏给学生贴标签，让学生被区别对待。有些学生只是不擅长考试而已，不是做错了事，学校和家长不能因此而放弃对他们的培养。

不少中小学为了提高升学率，不惜掐尖招生，并把学习成绩好的学生放在重点班，根据入学考试成绩分班。为重点班学生配备最好的师资力量，就连教室位置都是得天独厚的条件，慢班和普通班的学生被冷落。这无形中加大了学生和家长的压力，为了能进好学校的重点班，家长无所不用其极。这与双减政策极不相符，必须严加整顿。

官方通知，将全面排查中小学重点班、快慢班，整治掐尖招生等现象

教育部印发关于开展义务教育阳光招生专项行动的通知，进一步规范中小学招生行为。工作重点主要是针对七类违规招生操作，很多现象由来已久，大家早已习以为常，殊不知是不符合教育规定的违规行为，长此以往，对学生的身心健康十分不利。

严禁以高物质奖励、口头承诺等不正当方式招生。眼下生源人数分配不均，一些二三线城市生源量已经减少，个别民办中小学为了招收更多的学生，不惜向家长做出口头承诺，这完全是不正当手段，事后不予以兑现，家长也无可奈何。

严禁以学科竞赛、考级证明、文化课考试结果等为依据，进行掐尖招生。中小学严格按照就近入学或摇号的方式分配学籍，所有学生应一视同仁，不能被区别对待。

严禁收取或变相收取“捐资助学”、“共建费”等款项，更不能与入学名额挂钩。彻底杜绝违规入学问题，才能让家长减轻负担，不再为入学难问题而发愁。

民办中小学不得以借读、挂靠等名义跨区域招生，更不允许乱收费。无论是公办小学还是民办教育机构，一切都应该按照招生规定严格执行。

公办学校和民办学校不得混合招生，更不允许混合编班的行为。同一个班级里有公办生有民办生，会让学生有区别对待的感觉，也容易被有心之人钻空子。

严禁招生单位自行组织各类以选拔生源为目的的笔试和面试，更不能由社会培训机构代为选拔。掐尖招生将成为今年教育部工作整顿的重点。

全面排查中小学设立或变相设立重点班、快慢班。入学不得举行摸底考试，一律随机分班，师资力量均匀分配，让所有学生都能享受同等教育资源。

家长喜忧参半，不分快慢班如何做到因材施教？

以上七条违规招生办学操作中，前六条家长都无可非议，而且举双手赞同。唯独不能设立快慢班和重点班的规定，家长持有不同意见。尤其是初中生家长认为不妥，既然取消了民办中学的掐尖招生的权利，所有学生就近分配，就不能再剥夺分快慢班的权利。

初中可谓是生源质量跨度较大的一个学段，一批学生压根不想上高中考大学，连小学基础都没打好，要不是因为义务教育不能辍学，他们早就已经混社会去了。还有一批学生志存高远，一心只读圣贤书。

还有一些学生想好好学习，但是意志力不够坚定，非常容易受外界环境影响。要是坐到好学生身边，可能就有机会考上高中，要是坐在后进生旁边，可能就要被拉下水了。再加上不同生源接受新知识的速度不同，分班教学便于管理，也能让老师备课更有针对性。

家长担心不分快慢班，班级里学生鱼目混珠，学生彼此互相影响。好学生觉得老师讲得不够快不够深，中等生觉得老师讲得太快太难，后进生上课影响课堂秩序，让老师讲课节奏被频频打断，最后的结果可想而知。

笔者观点

支持分快慢班的家长通常是从考试成绩的角度分析的，却忽视了学生的心理健康。分快慢班是一种违背学生成长自然规律的做法，让重点班的学生容易产生自负心理，跟不上进度的学生还容易自卑，产生厌学情绪。

没进快班的学生，有一种被放弃的低落感，打击学生的积极性，破罐子破摔，一群成绩差的学生在一起，反而更容易滋生事端。这些学生中有一部分只是开窍晚而已，或许初二下学期就能开窍，过早分班绝不是明智之举。

随机分班，每个班优等生、中等生和后进生的比例持平才是科学之举。老师的教学进度要以中等偏下学生的接受能力为参考依据，尽量确保绝大多数学生只要想学就能学会的程度。鼓励优等生养成良好的自学能力，通过自学来进一步提升，而不是指望老师填鸭式教学。

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