山西大同某小学

校园霸凌涉及性侮辱：

如何保护我们的孩子？

文 | 雾满拦江

热点事件：

孩子是父母的软肋。

做父母的，最怕孩子受委屈。可是你的心肝宝贝，却被别人恣意污辱蹂躏，可怜天下父母心，真的要碎了。

所以为什么会有校园霸凌？有没有根治的法子？

第一个问题，孩子是善良的天使吗？

有户人家生了个宝宝。

第一个人说：这孩子长大会发财。

主人大喜，请他喝酒。

第二个人说：这孩子长大做大官。

主人大喜，请他吃肉。

第三个人说：这熊孩子，长大妥妥进监狱。

主人大怒，把第三个人暴打一顿。

为什么第三个人会被打？

人际交际的本质，是说违心的假话。

成年人相见就说“恭喜发财”。

看到小宝宝，就说：“每一个孩子，都是善良可爱小天使。”

但这类话，既无逻辑也无依据。

并不是事实。

那么事实是什么样呢？

第二个问题，孩子究竟是什么样的？

好久好久以前，在英国乡间剧场，有一个蹩脚的群众演员，每天刻苦练习。

但再努力，他也没有出演机会。

于是他更加的努力。

有天他正在一个人排练，突然冲进来一群宪兵：你，狗日的，不知道在打第二次世界大战吗？马上去前线当炮灰。

他：我不要，我是个和平主义者。

和平你大爷，演员被强征入伍，拉到一艘英国兵舰上，职业是给大炮塞炮弹，在海上与德国兵舰对轰。

咣，咣，咣……有天正轰着，忽然间德国兵舰一发炮弹打来，当场就把舰长炸得七零八碎。

舰长虽然零碎了，但还是挣扎着爬起来：你，就是你，那个给大炮塞炮弹的演员。

演员：舰长，你都死了，还招呼我干什么？

舰长：从现在起，你就是这艘军舰的舰长了。

演员：有没有搞错？我可干不了舰长。

舰长：干不了也是你，这艘军舰上，就你一个识字的，剩下的全是文盲。所以你赶紧带领大家，干死德国鬼子，over。

说完舰长就死了。

演员没办法，光脚板带一群文盲，在海上跟德国鬼子开战。

他击沉了好多德国兵舰，还在诺曼底登陆大显身手。

二战结束了，演员以为他会被封个战斗英雄什么的。

但并没有。

英国政府说：咿，那个演员，你在国家的兵舰上干什么？快走开。

英国政府根本不承认他是舰长，把他解职了。

没办法，他只好考虑生存。

怎样才能活下去呢？

有了，我写个小说吧。

演员写了个小说《蝇王》。

内容是一群可爱的孩子，流落荒野。

没有了成年人管束，孩子们露出邪恶的本来面目。他们杀掉了群体中最有正义感、最善良的，建立了一个恐怖的权力社会，最坏的孩子成为帝王，其余的孩子就如野狗，每天疯狂的撕杀撕咬。

《蝇王》剧照

作者说：孩子生来很邪恶。

——你看孩子善良，只是因为他还小，杀伤力太弱，干不死你。

——给他机会，让他成长起来，他一秒钟也不耽误，立即把你大卸八块。

演员的这本书，被诺贝尔评委看到了。

评委们说：哎呀妈这是哪个狗日的写的书？

老有智慧了。

给个诺贝尔文学奖。

——1983年，英国蹩脚演员，未获任命的舰长，腹黑作家戈尔丁，因其《蝇王》道破人性真相，获得诺贝尔文学奖。

威廉·戈尔丁

讲戈尔丁和他的《蝇王》，意思是说，有些人，不认为孩子是什么天使。

于是问题来了：如果孩子不是天使，难道是邪恶的大坏蛋吗？

也不是。

（04）

第三个问题，孩子到底是什么样的？

明朝大儒王守仁说：无善无恶心之体。

意思是说，孩子这玩意儿，既不是善的，也不是恶的。

孩子就是孩子，没有善恶这种概念。

如果孩子的环境，无法做坏事，这时候的孩子，就是善良可爱小天使。

反之，如果好孩子没有奖励，干坏事没人制止，这时候孩子的凶残，连地狱中最恐怖的魔鬼，都会吓得回家找妈妈。

名作家戈尔丁的《蝇王》中，一群孩子被置于做好事得不到奖励，做坏事没人制止的环境中，于是这伙“小天使”瞬间变身小恶魔，干出了无数伤天害理的恶行。

同样的，还有山西大同大成双语学校的孩子们，我们还不能确证网络上所说，是不是真实的，毕竟没有看到权威性的警方通报。

但目前网上披露的信息，有哪怕只有十分之一是真实的，那也意味着在这个环境里，做恶的孩子是无人制止的，而老实的孩子、胆小的孩子和善良的孩子，犹如生活在一个可怖的地狱中。

校方理应为孩子们提供一个安全的环境。

但最后的结果，却是正相反。

心理测试

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（05）

最后一个问题：如何彻底根除校园霸凌？

网上有个调查：

这项调查，列出五项指标：

我们一项一项看过来。

一是加强对学生的法治教育、道德教育：

——靠嘴巴说如果管用，人类社会早就不需要监狱了。

监狱里的大哥大姐，哪一个在成长过程中，没有被人“加强法治教育和道德教育”的？

你说破天，他照样犯罪。

以为说两句废话，就会实现世界和平，这得多傻多天真？

二是重视对学生的心理疏导，定期进行心理健康测试：

——发达国家的学校，都有这个。

这又叫免责声明。

就是学校把这些事儿做了，等到再发生校园霸凌，学校就没责任了。

但如果没有这些，学校就要赔人家钱，因为你没照管好孩子。

所以这些措施并不能阻止校园霸凌，甚至和校园霸凌毫无关系。

三是家长应与孩子保持良好沟通，了解孩子在校情况：

——这个，需要家长像佛陀那样有智慧，像孔子那么闲，像爱因斯坦那样高智商，像弗洛伊德那样高情商。

这四个条件缺一个，就无法满足孩子的需求。

但绝大多数家长，活得稀哩糊涂，希望他比佛陀孔子爱因斯坦弗洛伊德加起来还厉害……你咋不上天呢？

四是提高孩子的安全意识和自我保护能力：

——许多成年人都被拐卖，被杀猪盘，被骗或被打。

前段时间有个中科院博士，给卖到缅北去了。

中科院博士都保护不了自己，你还想让未成年孩子保护自己？

你咋不让未成年孩子上天呢？

五项指标中，前四项都是瞎扯。

靠谱的是第五项——其它。

其它是什么？

就是人际距离疏远的社会关系。

——就是小班教育。

就像发达国家的名校（注意是名校，海外移民子弟学校的条件更恶劣）一样，一个班12个孩子，四个老师，老师不只是教孩子们知识，还是孩子们的人生导师。

孩子在优越的教育资源中成长，稍有邪恶迹象就会被发现，这种环境，所有的孩子都是天使，因为他们找不到发泄心中的兽欲的机会。

以我们国家富足的资源，与目前较低的生育率，实行小班教学理所当然。

以前的大班，动不动一个班里几十名孩子，不是这种教育方式合理，而是大家舍不得在教育上花钱。

现在，我们的教育资源已经很富足，为什么还要把孩子置于无人保护的恶劣环境中呢？

我们花在孩子身上的钱，一分也不会浪费。

我们在教育上省下来的钱，一定会花在盖监狱上。

帮帮孩子，就是帮我们自己。

让孩子处在一个安全宽松的环境中，这就是彻底根除校园霸凌的方法。

（*本文配图来自网络）

昨日雾曰

年轻人，刚刚踏入社会时，都是一头威猛的雄狮。

经过岁月的打磨，时光的修理，慢慢的，就变成了一只憨萌的哈士奇。

——都是正常的人生。