1、首先，冷静下来，调整内心的震惊、排斥、焦虑等情绪，包容和接受孩子们，让一直背负着很大精神压力的孩子们能感受到你是他们背后的支撑，你能给予他们理解。与孩子的心理健康相比，从一个人漫长的成长过程来看，那些耽误的作业根本算不了什么。我们不妨把孩子们从学校环境中分离出来，帮助他们冷静下来。

2、给孩子时间和空间，如果他想独处，不要打扰他。在安抚孩子情绪的基础上，慢慢试着和孩子说话，坦诚相待。可以谈自己的感受，但要积极倾听孩子内心的真实感受，慢慢找出问题的根源。在这个阶段，当孩子稍微敞开心扉，然后开始说教或劝说孩子上学时，家长不应被焦虑所驱使。这会让孩子们不再信任你，把他们的心锁得更紧。不妨抱着这样的想法：比起孩子们健康的阳光，为什么不去上学呢？一个智力残疾的孩子，即使从名牌大学毕业，也能过上幸福生活的机会有多大？

3、情绪的变化很容易改变。给孩子更多的爱和温暖是最重要的。有些孩子会忍受终生的伤痕，有些孩子会因为无法忍受而走向绝望的边缘。他们不能用现有的经验来对待孩子，因为现有的经验已经过时了。我们应该看到孩子们的欲望，知道孩子们理解孩子们的情绪，感知他们的痛苦。泰戈尔在那首诗中写道：让我的爱像阳光一样围绕着你，给你灿烂的自由。培养孩子们的好习惯。