名言警句型的语文作文 名言警句型作文范文

更新时间:2024-02-03 18:02:33作者:佚名

名言警句型的语文作文 名言警句型作文范文

1. 任务驱动型作文常用的名言名句

1 任务驱动型作文适用名言

一、试卷16句名言

1.前苏联作家茨巴尔说:“应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。”(适用于结尾,第7段) 例如:前苏联作家茨巴尔曾说:“应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。”生命落地之始便美好无暇,别让自己的性灵沾上了“私欲”的尘垢,影响他人的生活,有负贤人之训。于老王夫妇身上我们得到这样一种启示:以正确、理性的方式维护自己的权益,不做损人利己之事。

2.美国作家艾默生曾言“批评不应一味抱怨,全盘贬斥,而应具有指导性,建设性和鼓舞性。”(第6段,辩证段用。) 例如:美国作家艾默生曾言“批评不应一味抱怨,全盘贬斥,而应具有指导性,建设性和鼓舞性。”诚如斯言,我们不能一味地指责老王夫妇,在看到他们行为不妥当的同时也应该看到他们对子女无私的爱。

3.前苏联著名批评家巴赫金曾说:“这是一个众声喧哗的时代,形形色色的言论,亦正亦邪的倡导。”(适用第4段,点例段。) 例如:追根溯源还是社会教育体系的缺陷,形形声声的言论,亦正亦邪的倡导使人将心灵玷污,被人生的风风雨雨和云遮雾饶迷蒙住双眼而变得自私。

4.没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。——叔本华(可用于第5段,引出具体解决策略,立足当下,我们应该怎么做;或用于倒二段、结尾段,引出呼吁)(这句背下来,明用) 例如:叔本华曾言:没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的唯一形态。 诚如斯言,不管过去如何,我们应把握现在,针对如“老王夫妇”这一社会共同命题做一些立竿见影的事情。

5.雪崩时,没有一片雪花觉得自己有责任。 ——伏尔泰(法国)(可用于第5段对材料事件所选择的否定对象评价,然后引出具体策略)

6.世界弥漫着焦躁不安的气息,因为每一个人都急于从自己的枷锁中解放出来。 —尼采 《不合时宜的考察》(可截取前半句用于第五段联系现实段;或引用整句,作为引出根源的过渡句)

7.只有我们独立自主地思索,才真正具有真理和生命。—叔本华(可用于第6

段,辩证段,引出要理性看待所选择对象的行为)

2. 常用的名言警句的作文素材

【人生】 人生中最重要的不是位置,而是前进的方向。

——冯•宇学 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

—— 萧楚女 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 —— 弗洛伊德 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

—— (战国)庄周 人生意义的大小,不在乎外界的变迁,而在乎内心的经验。 人生的意义就在这个过程上。

你要细细体认和玩味这个过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁;你要认识每节的充分价值。 人生照例是一场值得一搏的争衡,然而它的奖品是拼斗。

—— 拉尔夫•詹 人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。

—— 列夫•托尔斯泰 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 —— 列夫•托尔斯泰 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得。

今天就是生命 ----- 是唯一你能确知的生命。 人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不致于因为虚度年华而痛悔,也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基 必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。—— 鲁迅 努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。

—— 王光美 人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。—— 萧伯纳 人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激 起美丽的浪花。

—— 奥斯特洛夫斯基 现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。 —— 克雷洛夫 人的价值是由自己决定的。

—— 卢梭 燧石受到的敲打越厉害,发出的光就越灿烂。 —— 马克思 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也是在厄运中被显示的。

—— 培根 生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有妍花的丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达一个荒漠。

—— 萨拉 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。—— 亚里斯多德 在命运的颠沛中,最可以看出人们的气节。

—— 莎士比亚 人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间,向现实的人生去要求未免是奢望。

—— 巴尔扎克 勤劳远比黄金可贵。 —— 萨迪 自己活着,就是为了使别人活得更美好。

——雷锋 谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。——歌德 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望 ,便是光明。

——鲁迅 人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。 ——艾青 过去属于死神,未来属于你自己。

——雪莱 冬天已经到来,春天还会远吗? ——雪莱 假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。 ——普希金 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

——罗曼• 罗兰 世界上有两种人,一种人,虚度年华;另一种人,过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果在他看来,是睡在既温暖又柔和的床铺上,那他便 十分心满意足了;在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。

——别林斯基 如果我曾经或多或少地激励了一些人的 , 努力 , 我们的工作 , 曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围 , 因而给这个世界增添了一分欢乐 , 那我也就感到满足了。——爱迪生 一个人的价值 , 应当看他贡献什么 , 而不应当看他取得什么。

—— 爱因斯坦 对于我来说 , 生命的意义在于设身处地替人着想 , 忧他人之忧 , 乐他人之乐。 —— 爱因斯坦 生活真象这杯浓酒 , 不经三番五次的提炼呵 , 就不会这样一来可口 ! —— 郭小川 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

—— 布莱克 希望是厄运的忠实的姐妹。 ——普希金 假如生活欺骗了你 , 不要忧郁 , 也不要愤慨 ! 不顺心的时候暂且容忍 : 相信吧 , 快乐的日子就会到来。

—— 普希金 手莫伸 , 伸手必被捉。 党与人民在监督 , 万目睽睽难逃脱。

汝言惧捉手不伸 , 他道不伸能自觉 , 其实想伸不敢伸 , 人民咫尺手自缩。—— 陈毅 君子喻于义 , 小人喻于利。

—— 孔丘 富贵不淫贫贱乐 , 男儿到此是豪雄。—— 程颢 我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情:不过我们必须不屈服于这些事物 。

..——约里奥•居里 一个精神生活很充实的人,一定是一个很有理想的人,一定是一个很高尚的人,一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。—— 陶铸 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身 -- 这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。

-- 爱因斯坦 但是话不行,要紧的是做。 -- 鲁迅 凡是新的事情在起头总。

3. 名言警句受到启发的作文500字

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。小时候,就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。当时,我就想看看黄金屋有多么豪华,颜如玉有多么美丽,没想到,读着读着,就一发不可收拾。

我在拼命找“黄金屋”和“颜如玉”的同时,把家里弄得乱七八糟,床上、地上、桌子上横七竖八地放了一堆堆的书,我只随便翻一本,两三秒看完一本,“看”完就随手扔在一旁,因为我看不懂呀,直到妈妈给我订了《幼儿画报》。

我有了画报后,不再那么拼命地找黄金屋和颜如玉了,但有时也在惦记着它们。我慢慢感受到了读书的好处,它可以让我领略各个地方的风土人情;使我来到昆虫世界,观察它们的洞穴;领我飞向永无岛,去做一个长不大的孩子;带我去抓贼、去破案,去做一个个令人发笑的游戏。我觉得,我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。

随着年龄的增长,我读的书也越来越多,如《森林报》、《大森林里的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等等,我渐渐爱上了读书,手里一有了书,我就忘了吃忘了睡。

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。想起我小时候,那么拼命地找“黄金屋”和“颜如玉”了,我突然间明白了,爱读书,就有了智慧的“黄金屋”,而智慧的黄金屋里的美,那才是“颜如玉”。

4. 运用名句组合式写篇作文

今年暑假,我和爸爸妈妈一起去西安,洛阳旅游。我们参观了秦始皇兵马俑,开封府,游览了华清池,嵩山少林寺,还攀登了华山。

“自古华山一条路”,说得就是华山的险。大客车把我们载到山脚下,我们就得换坐小型中巴车上山。山路蜿蜒曲折,一边是壁立的山崖,一边是看不见底的深渊,汽车稍有不慎,就会坠入深渊。一路上,我都紧紧攥住妈妈的手,把心提到了嗓子口。幸好开车的叔叔驾驶技术好,把我们平安送到了索道站。

我们坐上了缆车,缆车把我们带到了半空中。导游阿姨说:“这是亚洲最长的一条索道,上下落差高达750米。”我大着胆子向下看,下面是万丈深渊,当年“杨志荣智取华山”的那一条小道就像是一条游蛇。我又环视四周,仰望上面,仿佛华山上覆盖着积雪,因为华山上最多的不是树木,而是白色的裸露的陡峭的山崖。

缆车把我们送到了半山腰。爬山就开始了。导游阿姨说:“华山有东,西,南,北,中五个主峰,其中北峰最低,西峰最高最美,传说沉香劈山救母的故事就发生在西峰。”我连忙说:“爸爸,我们爬西峰。”爸爸说:“好啊!只要儿子肯攀登,老爸一定奉陪到底。”

我们一家人整装出发。我们脚踩石梯,手攀铁链,爬过了连绵起伏的五云峰,爬过了险象环生的龟背石,来到了苍龙岭。苍龙岭就像龙的脊背,一条极其陡峭的石梯向上延伸,石梯的两旁则是云雾缭

5. 有关语文的名言警句

陶行知名言,警句,格言,语录 ● 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

● 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

● 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

● 爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

● 立脚点上求平等,于出头处谋自由。 ● 事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

● 本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。 ● 发明千千万,起点是一问。

禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。

人力胜天工,只在每事问。 ● 教育为公以达天下为公。

● 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

● 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ● 人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

● 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。● 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

● 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

● 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ● 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

● 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

● 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。 ● 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

● 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ——陶行知名言● 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

● 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

● 智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。 ● 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

● 生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

● 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 ● 我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知名言● 国家是大家的,爱国是每个人的本分。 ● “六大解放”:一是解放学生的头脑,就是要鼓励学生敢想、善想,敢于动脑,善于动脑;二是解放学生的双手,就是要鼓励学生敢干、善干,敢于动手,善于动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓励学生敢于观察、善于观察,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问;五是解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中;六是解放学生的时间,就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完。

● 在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

● 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 ● 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。

一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 ● 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

● 道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。 ● 创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

学海无涯苦作舟 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 手脑双全,是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 少年易学老难成,一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金,寸金难买存光阴 少壮不努力,老大徒伤悲 (2).告戒人要诚信 1.志不强者智不达,言不信者行不果。

--墨翟,战国思想家 2.内外相应,言行相称。 --韩非,战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮,名不可以虚作。

6. 用一句关于读书的名言警句写作文

在我的脑海中,我背过不少名言、名诗和名句。但我印象最深的却是高尔基先生所说的“我扑在书籍上,就象饥饿的人扑在面包上一样。”因为这句名言既通俗易懂,又形象逼真地再现了读书人对求知的渴望。对曾经不爱读书的我来说,既是激励,更是鞭策。

记得上小学一、二年级的时候,我自我感觉语文成绩还不错,看不看书并不重要。但进入三年级,我的语文成绩却始终在低层次徘徊,尤其是对阅读题更是一筹莫展。在一次单元考试过后,妈妈耐心地和我一起分析语文成绩上不去的原因。妈妈说:“课堂学的知识是基础,但课外阅读也很重要,平时要养成多读书、善思考的好习惯,不断丰富知识面,这样你的语文成绩才会慢慢提高。”听了妈妈的教诲,我明白了读书的重要性,慢慢地书成为我的好朋友。

现在,每当做完作业,我总爱一头钻进书房里,在书的海洋里尽情地遨游。书使我入迷,让我忘记了一切,我好像变成了书中的白雪公主、美人鱼、灰姑娘、小红帽……有时因为沉醉于读书,经常会忘了吃饭和睡觉的时间,有时在梦里还会与书中主人公对话呢。这时我才真切体会到什么叫“废寝忘食”,也更深刻领悟高尔基“读书饥饿论”的这句名言了。

一段时间下来,我的学习成绩渐渐提高了,体现最明显的莫过于作文和阅读。现在写作文再也不会觉得无话可说了,阅读题也能够较快地领会全文。我想学习上的进步都是得益于我热爱读书的好习惯。读书既增长了我的知识面,也给我的学习生活增添了无穷的乐趣。

我爱读书!真想扑在书籍上,像吃面包一样吸收书的营养。

7. 关于一句名言警句的启示的作文

失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发,它一直鼓励着我.

记得那时我才读二年级,刚开始我很喜欢英语,就一直问:“老师,什么时候才考试啊!”老师回答道:“过几天。”考试的那天我自信满满的,以为自己一定会考好的。结果很快出来了,我竟然才考了七十多分,当时我真是又气又伤心。回到家,我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈,可是他们并没有生气,而是温和的对我说:“孩子,不要气馁,失败是成功之母,人难免会有失败的时候,你应该要把失败的原因找出来。”听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话,我才平静下来,回忆考试经过。原来在考试的时候,我把老师说的都弄错了,叫我们写A.B的,我却写成1.2,在加上紧张的心情,使我的脑子变得迟钝了,一时没反应过来。我找到了失败的原因。因此在以后的各种考试中,无论是语文考试,还是数学考试,我都时时刻刻提醒自己不要紧张,要认真听老是讲考试规则。在期中考试中,我放下了紧张的心情,取得了更好的成绩。我高兴极了。

是啊,“失败是成公之母”这句名言说的很不错,失败后认真反思,找出失败的原因,再去克服它。

8. 关于读书名言的作文

三更灯火五更鸡

“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方知读书迟.”每每读到这首诗时,我就肃然起身,拿起书卷勤奋读之,一刻不敢懈怠.因为我怕自己年老之时会空留“老大徒伤悲“的悔恨.宋代的宋濂幼时就酷爱读书,因家中贫寒买不起书,只好向藏书人借书抄录,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”也不停止抄录.每读至此,我的心情就激动不已.书的力量是多么伟大,它使任何人在其面前折颈弯腰,而且去不畏艰难的追求它.

纵观古今中外的名人,谁不是敏而好学,发愤忘食呢!勤奋读书也始终伴随着我们的民族和历史.古有“车胤囊萤”、“孙康映雪”的典故;孔子有“韦编三绝”的勤奋;韩愈有“未尝一日去书不观”的刻苦;杜甫有“富贵必从勤奋的,男儿需读五车书”的告诫.梁启超有“读书是我终身幸福”的感慨.这些一代代传下来的名言名句,几乎可以无休止地写下去.

读书之乐乐陶陶

读书是一种无穷的乐趣,闲暇时打开书本,观古今于须臾,抚沧海于一瞬.一睹孔圣人的睿智渊博;诸葛亮的神机妙算;遥想李太白的望月思乡;苏轼的大江东去…….蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字之间好不惬意舒怀.徜徉于先哲用心血凝成的结晶时好不赏心悦目.此时的我,内心不再空虚,心灵不再孤独.那急躁的情绪随之销声匿迹,将给我带来恬淡安宁的享受.

书的世界很精彩,足不出户,而卧游千山万水;素不相识,可以促膝谈心.身不离谋饭之地,而神游八极、心鹜万仞.上九天揽月,下五洋捉鳖.与高山倾谈,和历史对话.读大千世界,看人生百态.耳濡目染,心境渐高.眼境豁然,岂不快哉?读书能识天地之大,晓人生之难.能多识草木虫鱼之名,参领世界的神奇古怪.能上溯远古,下及未来.能使人有自知之明.不以物喜,不为己悲.徜徉于书海得人一定是不亦乐乎、不亦快哉!

腹有诗书气自华

古人云:“腹有诗书气自华”.读书对于人来说,就像吃饭喝水一样不可缺少.我们可以从书中汲取无尽的精神力量.人不吃饭会饥饿会消瘦.但不读书就会思想空虚、精神贫乏、行为萎琐、说话粗俗.只有读书才能充实、才能脱颖、才会有气质、有才华.读书的人气质不凡、胸怀坦荡、意气风发、高瞻远瞩.不读书的人纵使貌比潘安、颜过西施,身穿捷克琼斯、足登鸿星尔克也还是自身气弱、器小力薄.不会有什么气质可言.还不是“纵有一幅好皮囊,腹内皆草莽”.

“读书要杂,做事要专”阅读不同的书就能汲取不同的气.读书不足,养气不够则三魂悠悠、七魄荡荡.因此我们在生活闲暇之时必须去多读书,读好书.去养自身的灵气、豪气、去养人间正气、浩然正气.

二月杏花八月桂

一个酷爱读书的人怎能容忍只看别人的书,而不自己写点东西呢.读书和写作自古就是孪生兄弟,相辅相成、相得益彰.一个人读的书多了,便不由自主地俯案握笔,抒情写意.正像作家二月河说的“我读书的时候完全没想到将来会当作家,但读的多了,就量变产生质变.就像饺子馅太大了要漏,自然就想宣泄出来.

读书如储存,写作如释放.长期积累,偶然得之.这一点我深得体会.因为我生活在一个书香之家,父亲是一个作家,他因写空军战斗英雄杜凤瑞而一举成名.同时家中具有珍书3000多卷.由于我从小受他的耳濡目染、言传身教.对于读书写作也很有兴趣.对于读,我每每在闲暇之时就坐拥书城、左拦右抱.伴青灯展黄卷,徜徉书海夜不眠.对于写,我在父亲的耐心教导下写作水平也不断上升.本人不才,写的几十篇拙文竟被报社编辑垂青,变成了铅字刊登了出来.

古人把美好秀丽的文章比喻成“二月杏花八月桂“一个人要想写出花团锦簇的文章,必须多读书,正像诗圣杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”只有读够足量的书,才能博观而约取,厚积而薄发.写出不朽的著作.

为有源头活水来

“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相逢.眼前直下一千字,胸中全无一点尘”.书,让我体会到了屈原的“香草美人”、司马迁的“愤激疾书”、苏轼的“大江东去”、李白的“安能摧眉折腰事权贵”、杜甫的“路有冻死骨”.曹雪芹的“呕心沥血”…….《论语》让我拥有了智慧;《孟子》让我一身正气;《短歌行》让我领悟人生的苦短;《正气歌》让我具有刚烈的人格…….鲁迅教会了我呐喊;巴金教会我憎恨;冰心教会我真心…….

我相信,我的这个血肉之躯,正是从一本一本的书中汲取营养,一分一分的逐渐塑造而成的.书是我精神的源泉,我是书永远的宿命.

名言警句型的语文作文

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