一、教学目标

1.了解日月潭的位置和景点；

2.学习运用“美丽、清澈、著名、沿着、游览、造访”等词汇；

3.通过听、说、读、写等多种方式提高学生的语文能力。

二、教学重点

1.记忆日月潭的位置和景点；

2.理解并感受日月潭的壮美和神秘；

3.掌握词汇，运用多种方法提高语文能力。

三、教学难点

1.理解并感受日月潭的壮美和神秘；

2.掌握并运用相关词汇。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

老师引导学生谈论这个问题：我们平时喜欢去哪些地方游玩？都有哪些景点？是否有过去旅游地点的经历？以此引起学生对旅游的兴趣，为本节课的学习打好基础。

2.呈现正文（15分钟）

老师用图片运用PPT呈现出美丽的日月潭，向学生介绍其位置和景色。让学生穿越虚拟桥梁感受神秘和壮美，进一步了解这个令人神往的地方。

（图片来源网络）

3.讲解词汇（10分钟）

老师引导学生，结合图片，学习相关词汇。并呈现相关图片，提高学生的学习兴趣。如：美丽、清澈、著名、沿着、游览、造访。

4.合作学习（20分钟）

老师组织学生分小组，让每个小组讨论：选取一张图片，用所学的词汇描述图片中的景物，其中可描写景色、人物、游客、活动等内容.然后进行组内互评、教师点评。

5.复习（5分钟）

请学生复述日月潭的位置、景点和相关词汇，并在口语中运用。

6.作业布置（5分钟）

请学生以“我的家乡——（某个地方）”为题，写一篇短文，介绍自己的家乡。要求：1.要包括家乡的位置及其特点；2.选取一两个景点描述其特色；3.不少于100字，字迹工整、规范。

五、板书设计

日月潭的位置和景点、相关词汇

六、教学反思

通过本课的学习，能够让学生知道日月潭的位置、了解到这个神秘而壮美的风景，从而在学生心灵进行深深的感悟。本节课将导师词汇和文字的应用，通过运用图片进行学习创造了朗朗上口的语文氛围，对学生的口语和写作具有很大的帮助。通过小组合作的学习方式，不仅畅情表达，还能让学生对此进行各自的理解和思考，有利于他们有效地吸收新知识并加以巩固。