众所周知，教育学是一门背诵内容非常多，且背诵内容极易混淆。今天大董老师就帮助大家再次梳理一遍教育学的背诵方法～！有很多学长学姐用这套方法都成功拿下教育学！

教育学背诵方法—框架

这是我们经常会强调的方法，如果你已经背过一遍书了，可以拿出一张纸，一本书一本书一章节一章节开始写框架了。我们经常会抱怨背书总会忘记，但是你要十分清楚你忘记的是什么，如果说连最基本的框架都不记得了，那么你的背书可以说是无效的。

框架的重要性也许你现在还感觉不到，等到做题的时候其实就明白了，尤其是论述题这样的综合题目，第一步就是定位，你需要在你庞大的知识网络之中定位到这道题目所考的知识点。如果定位错误，那么就会满盘皆输，这个一定是你背书的重中之重。

01

章节框架

也就是一级二级三级四级标题，这个其实是比较容易掌握的，但是这些标题之间的逻辑关系你是否思考过呢？如教育心理学第二章的整体框架，共有四个问题：

心理发展的一般规律与教育

认知发展理论与教育

人格发展与教育

心理发展的差异与教育

那么，这四个问题你是否有考虑过他们之间的逻辑关系呢？在第一个问题—心理发展的一般规律与教育中，如果你认真看你会发现一共讲了两个问题，认知与人格，即第二和第三个问题，既然是一般规律，那是共性问题，而第四个问题说的是个性问题。

综上，本章节共讲了两个问题：心理发展的一般规律（认知与人格）与教育与心理发展的差异与教育。这才叫背诵框架，这里面融入你的思考，而不是盲目地背诵，一定要去寻找各标题之间的联系。 不仅仅是章节，如果涉及到某个理论某个人物，那一条条的观点你要去寻找他们之间的联系，有时可能要调换顺序、有时可能要合并、有时可能要删减，不迷信书本，有自己的思考之后，你才可能会对这章的脉络有清晰地认识，背诵起来就不会忘记。

02

问题框架

什么是问题框架？

很多同学说某个理论的主要观点太多了，1234总会忘记。

那么问题框架就是帮助你去寻找1234之间的逻辑与关键词。对于理论流派来说，主要分为三个部分，代表人物，主要观点和评价，那么最重要的一部分就是主要观点，我们主要去分析的是观点的问题框架。

批判教育学探讨的主要问题是“谁的知识最有价值？” 对于这个理论流派，从两个方面把握“批判教育学批判谁”，“为什么批判？”批判教育学学校教育，为什么呢？

因为学校教育造成社会不公平的根源（第一点），为什么是不公平的根源？因为学校教育生产出占主导地位的政治、经济意识形态（第二点），第一点和第二点可以合并为批判的原因。所以批判教育学揭露这一现象，这是目的（第三点），那应该采用批判的方法（第四点）。

综上，原因、目的、方法就是这个背诵理论流派的角度，根据角度背诵关键词。刚开始，背诵的时候可能很难提取出这个角度，大家要多训练，自然就会有这个感觉与意识。人物思想依然可以用这样的问题框架。

如果第一轮背书根本没有意识到章节框架和问题框架，第二轮背书要多思考多注意，有利于增加知识在大脑中的保存时间。

教育学背诵—细节

细节的背诵和问题框架有紧密的联系，当你知道点与点之间的逻辑，知道每一点的关键词，那你的细节背诵还有问题吗？ 当你的细节背诵非常痛苦时，你要停下来想一想为什么会出现这种情况？

可能有以下几种情况：

①知识点不理解？——重新看基础视频进行理解

②强迫自己一字一句背诵？——寻找这句话的核心词汇，找出主谓宾，关键词进行扩充。

③重复遍数不够？——增加时间，利用背诵技巧，比如在早晨和晚上睡觉前专门克服这些难背的知识点

教育学背诵—遗忘问题

背书当中遗忘是非常非常正常的，但是不要总回头看而止步不前。这是什么意思呢？有些同学因为害怕遗忘而总是在复习前面的知识点，你会发现随着你背诵的增多，你复习前面的知识点也会越来越多，那么这本书你会一直都背不完的。或许等到背到第五本书时，你第一本书其实忘得也差不多了。

而背书最重要的方法就是短时间内大量的重复，循环着背诵的效果以及你自己的自信心要比你一直死磕一本书要好一些。当你一本书迟迟背不完时，会非常打击你的自信心的。

当然，有些同学可能适合于反复复习，也有喜欢用艾宾浩斯遗忘曲线的，如果你觉得有效是可以使用的。

教育学背诵—背书顺序

之前讲过大家的“畏难”心理，在背书上的具体表现就是遇到难背的知识时，大家会选择性的跳过甚至有些同学之间跳过这本书换一本书背诵，这样的做法是绝对不可取的。

如果你总是把难背诵的知识点跳过，那么到最后你是不是把难背的都放在一起了，是不是更崩溃了。当遇到难背的知识点时，要去反思它为什么难背？是上面我所说的哪种情况？出来混，总是要还的，所以越早把难的知识点解决越轻松。

背书的时候建议可以一科一科背诵，如果你想复习之前背诵的科目，只复习框架就可以了。 不建议n门学科齐头并进 ，因为我们每天的背书时间是有限的。

下面是建议的背书方案：

01

方案一

外国教育史——中国教育史——教育学原理——教育心理学

理由：如果你中国教育史和外国教育史掌握的一般，我建议你先背这两科，因为它们相对简单、好理解，而且这两科对你后面理解教育学原理和教育心理学有比较大的帮助。而在中国教育史和外国教育史这两门中，外国教育史涉及到的人物是更多的，也是同学们相对没那么熟悉的，所以我建议你先背外国教育史。

02

方案二

教育学原理——教育心理学——外国教育史——中国教育史

理由：如果你中国教育史和外国教育史掌握的还好，我建议你把这两科往后放放，先搞定占分最多的教育学原理，毕竟你拿下它，你的333就成功一半了。然后再搞定教育心理学，因为教育心理学虽然考的没那么多，可是它是绝大部分同学都比较难理解的一个科目，尤其是出现的各种流派、各种实验。把这两块“硬骨头”啃下来，你后面的背诵之路会容易得多。

背诵时间建议

因为每位同学基础不一样，目标不一样，可以用来学习的时间不一样，所以背诵时间结合自己实际情况合理安排即可，下面是一些基本性建议，仅做参考。

每日背诵时间建议

每天至少保证2小时但最好不要超过5小时的背诵时间，每周保证18小时+背诵时长。结合框架章节和知识点分级的方式去背诵全部考点。

在职考生建议背诵时间

早上06:00-08:00；晚上20:00-22:00。

在校考生建议背诵时间

早上07:00-10:00；晚上20:00-22:00。

祝各位正在备考的同学都能成功上岸呀！