南都讯 记者 周正阳 通讯员 谢杨11月14日上午，深圳市教育局在深圳幼儿园组举办国家级学前教育教学成果奖首场经验展示交流活动，聚焦幼儿园课程建设主题，分享推广深圳本土优质幼儿园课程的建设经验，进一步推动学前教育高质量发展。深圳全市各区教育行政部门、教科研部门和幼儿园代表参加观摩学习活动。

据了解，深圳市4所幼儿园获评2022年基础教育国家级教学成果奖。其中：深圳幼儿园的《育心养正：幼儿园“全领域育心”的研究与实践》获一等奖；深圳实验幼儿园的《儿童立场·幸福成长：家园社“三人行”协同育人生态建设的探究与实践》、深圳教育幼儿园的《循道返本：幼儿园学习中心活动的组织与支持》、深圳南山机关幼儿园的《点亮好奇心：幼儿园探究性活动课程体系的建构与实践》获二等奖。

为总结、推广优质经验，由深圳市教育局主办的系列展示交流活动，将于2023年11月14日至17日分别在获奖的4所幼儿园举行。通过四天四场展示与分享活动，全方位展示课程建设的先进经验和典型案例，为深圳市学前教育工作者搭建理论引领、指向实践、提升思维、专业发展的学习平台，推动全市幼儿园科学规范开展幼儿园课程建设。

据悉，为进一步深化幼儿园课程改革，全面提高全市幼儿园课程建设水平，2022年底市教育局已经印发了《深圳市幼儿园课程建设指导意见》和《深圳市幼儿园课程建设指引（试行）》，为全市幼儿园课程建设指明了发展方向，提供了专业指引。本次交流活动是将幼儿园课程改革纵深推进，提质促优的实践行动。

11月14日上午，深圳幼儿园宋克园长围绕提出“全领域育心”的理论见解、构建“1+1+N”的课程体系、建立“多维协同”的实施机制分享了深圳幼儿园的实践经验。接下来，深圳实验幼儿园家、园、社同行共育的全过程、全域化“三人行”课程；深圳市教育幼儿园以学习中心活动为主体的创新性本土化教育方法；深圳市南山区机关幼儿园以培养幼儿好奇发问、能研究、可对话的探究品质为目标的探究性课程等将对全市幼儿园全面展示交流。

市教育局有关负责人在活动现场对全市幼儿园课程建设提出要求和期望：要精准定位，方向引领，始终以幼儿为本，遵循幼儿学习与发展的基本规律和特点，结合园所教育实际，让党的教育方针政策真正得到有效落实。要着眼实际，解决问题，在破解幼儿园教育实践的重点难点问题方面开展深入探索，通过反复实践及创新尝试，来验证并提炼总结适宜幼儿发展的教学内容、教学方法，进而提升教育质量。要孜孜以求，方得始终，要在教育教学中埋头深耕、实践求真。她希望各区要进一步落实课程建设能力培训，通过在地教研抓好课程实践探索，赋予幼儿园合理的自主权，充分调动幼儿园课程建设的积极性，实现科学保教，推动学前教育高质量发展。